资源简介

《彩虹的秘密》教学设计
学情分析?
二年级的学生已在校学习一年多，上课的纪律习惯已经具备，喜欢五颜六色的东西，本节课以彩虹为媒介通过探寻“彩虹的秘密”教会学生善于发现身边的美，发掘身边的美，并让他们初步了解研究性学习的三种方法，为高年级的课题研究打下基础。?
教学目标：?
1.知识与技能：
知道彩虹的由来，并能准确画出彩虹的七种颜色，了解彩虹在生活中的应用，学会在生活中观察；??????????????????
学会查找资料的方法。?
过程与方法：
通过了解—绘画—思考—探索，并对生活中的现象提出问题，了解查资料的方法。?
情感、态度、价值观：
感受生活的美，学会发掘生活的美，培养积极向上的生活态度。?
教学重点：寻找生活中彩虹的影子培养学生观察兴趣。?
教学难点：研究性学习的三种方法。?
教学时数：1课时?
教学方法：情境教学法、启发谈话法、游戏教学法?
教学准备：课件、自制教具、有关图片、学生作品?
教学过程：??
?一、?创设情境???引出主题??
通过视频，激发学生深入了解彩虹的知识的兴趣。?
学生观看视频?
探究：创作彩虹，感受彩虹的美??
1.?师：我们都学过彩虹这一篇课文，有哪位同学可以告诉我彩虹有几种颜色？?
预设：7种?
师：是哪7种？?
预设：红橙黄绿青蓝紫?
师：现在大家桌面都有油画棒，看一下哪个小组的同学最快选出这7种颜色？?
学生努力找出符合的颜色笔?
师：同学们都很棒，尤其是第*和第*小组，得到晋升的奖励！那么刚才在视频里，大家有没有留意彩虹的不同形状，观察角度不同，彩虹的形状也会不一样（PPT展示）下面我们通过视频看一下彩虹是怎么画出来的（播放微课），现在开始动手，可以按照视频的形状来画，也可以选一个自己喜欢的形状画，学生积极创作彩虹，教师巡视给予指导?
学生认真听讲，然后画出彩虹?
讨论，汇报?
挑选画得好的作品贴在彩虹“彩虹博物馆”里，?
师：从“彩虹博物馆”里，我们可以知道生活中运用彩虹来装饰的东西很多，有什么呀？?
师：如果我们还想知道生活中还有什么东西也是运用彩虹的形状的？有什么好办法？?
小组讨论，组长汇报讨论结果?
四、领悟?
总结研究学习的三种方法：上网搜索，查资料，访问?
教学反思：?
二年级的学生综合技术水平一般，上课的内容一定要符合他们的兴趣特点，选取彩虹这个对象刚好契合他们的年龄特点，但整节课40分钟，又如何让他们的热情一直延续下去，就考验授课老师的功力，本人采用微课教学，简单直接，学生看完视频明白自己接下来的任务，立刻按部就班去创作彩虹，让他们动起来，也是综合实践跟其他科目的不同之处，之后安排的优秀作品展示，而且是贴在提前做好的“彩虹博物馆”，再一次燃起他们的激情，一节课下来，在浓厚的兴趣中不知不觉地完成整个教学任务，最后老师再点出最重要的知识点，研究性学习的三种方法，看似美术课，其实是综合课与艺术课的构建，授课老师在课前的准备工作十分繁琐，但却是学生兴趣延续的必要，这跟其他科目有很大的不同。

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