资源简介

表情秀——人物头像的制作
教学内容与目标??
1.了解人物各种表情的不同表达方式，通过欣赏泥塑作品掌握其本的人物头像造,学会用多种形式塑造喜怒哀乐。?
2.通过表演，激发学生的学习兴趣，欣赏交流及分析，让学生从多个角度观察人物的相貌特征，提高观察能力和感知能力。?
3.运用揉、搓、捏等泥塑手法以及工具按、压等造型方法塑造人物脸部形象。?
4.学习了解中国泥塑艺术特色的造型，增强学生对立体造型学习的兴趣，培养学生的想象力，创造力和动手能力。??
材料准备?
各色的软陶泥，圆棒、开眼工具、擀棒、各色丙稀颜料、多媒体课件等。?
教学重难点：
重点：掌握头像的基本制作方法，创作一个自己想象中的头像。?
难点：五官的制作，以及揉、捏、搓等方法的灵活运用。工具的实际运用。??
教学过程?
一、谈话导入，表演激趣?
同学们，老师课前让你们去观察生活中人物的各种表情，收获怎样？?
说一说，演一演?
今天有我们也来个现场表情秀吧！来老师来说几个情景请同学们表演，看看你演得像不像。?
妈妈说这段时间你表现很好带你去看电影，终于可能看自己想看的电影了，非常开心。（生做快乐，开心笑的表情），电影里的坏人总是得逞，你恨得牙痒痒十分生气（生做出愤怒的表情），主人公为了跟坏人做抵抗失去了自己的好朋友，很痛苦伤心（生做伤心、哭的表情）。?
同学们反应很机灵，表演很到位。通过刚才的表演我们知道了心情是会影响人的表情的。?
二、观察分析初步感知??
1.?在生活中，人物有哪些常见的表情呢？?
人物表情最常见的就是喜、怒、哀、乐这四种?
?喜怒哀乐，四种人物表情与我们面部的哪些部位最有关系呢？眉眼嘴?
3.?我们是怎样通过眉、眼、嘴来表示不同的表情呢？??
?出示“喜”的图片，引导学生观察眉、眼、嘴的特征。?
4.生先观察再表达，师听取并表示肯定。?
?师小结喜的表情特征：眉毛舒展、眼眯成了缝、嘴角上翘（眉开眼眯嘴上翘）?
观察并找出怒、哀、乐的表情特征，将观察到的眉、眼、嘴特征在组内交流。?
6.?反馈：小组汇报。?
怒：眉毛像倒“八”字，眼睛圆瞪，嘴角下弯；?????
哀：眉毛像正“八”字，眼角下垂，嘴角下弯；?
乐：眉、眼与喜的表情相似，嘴比喜更夸张，是咧开笑的；??
7.?老师收集了一些泥塑作品，我们一起来看看？?你知道这些表情表达的是什么吗？?
8.欣赏泥塑作品，感知塑造方法?
分析制作方法，揉、捏、按、压，贴泥等。?表现形式脸型、肤色不限、五官夸张。?
四、教师示范?
1．乐的面部表情制作。?老师示范学生认真观察?
第一步：取一团泥揉成团，做成想要的脸型。?
第二步：再用圆棒工具按压眼窝。?
第三步：推鼻子（也可贴泥添加鼻子）?
第四步：划压眼睛，笑的的时候眼睛弯弯的，越弯就笑得越开心。?
第五步：开嘴巴，嘴角是向上扬的，笑的时候左右两块苹果肌鼓起来了，有法令纹，大笑嘴张开程度大。我们在制作的时候可以夸张一些，更为有趣。?
第六步：加上耳朵。?
2.哭的面部表情制作。?
边示范边讲解?
脸型有多种多样，这次我们做一个方形的脸。哭的时候眉毛是皱的，要把眉肌表现出来，眼睛我们采取搓圆球往上贴的方式，眼睛往下搭。鼻子也贴一个比眼睛高出一些，更具立方体感。开嘴巴，哭的表情嘴有什么特点呢，对也是往下搭的所以可以开得往下开得位置低一些，给他加一些牙齿。?
3.学生尝试自己制作人物表情。?
请同学们发挥自己的想象力自己创作一个心中的表情包。?巡视指导，讨论解决遇到的问题。?
作品展示，评价。?
五．课后实践?。?
请同学课后观察人物各种表情时的肢体动作。

展开更多......

收起↑