资源简介

彩塑小房子
教学?目标?
1、初步了解房屋建筑的组成部分，学会分工合作，对现代建筑的多样化和创新材料有初步认识。?
2、初步掌握泥塑作品的创作过程和基本技法。?
3、在活动过程中提高动手能力和艺术想象力，增强合作意识。?
教学?重点?掌握泥塑的基本制作技法：团、搓、捏、压、弯。?
教学?难点?学会捏出自己想要的形状。?
学情?分析?
三年级的孩子具备了一定的动手能力，有想象力，能在图片与立体图形之间建立联系。他们喜欢动手创作，也能根据一定的要求进行创作。这一课也是在孩子们的生活积累基础上进行的。?
教法?学法?
情境陶冶法??合作探究法??演示法?
课前?准备?材料：超轻黏土?
老师：板贴、多媒体课件、音频?
教学环节??
一．情境导入??
师：你们喜欢小猪佩奇吗？小猪佩奇给大家寄来一封信，你们想知道信里写了些什么吗？?
师：原来小猪佩奇想委托大家帮它设计一个小房子，你们觉得小猪佩奇会喜欢什么样的房子呢？?
生：畅所欲言。?
师：同学们刚才所说的这些就是我们对房子的构思设计。?
板贴：构思设计?
师：构思设计完之后，我们要制作房子的各个部件了，也叫塑部件。我们先来看一看房子由哪些部件组成。??
激发学生做纸花的兴趣，提高学生的审美情趣，激起学生对小房子的喜欢，引领学生带着最大的热情想要动手做彩塑小房子。??
二、讲解技法??
??引导学生分析图片回答出墙壁、门、窗户、屋顶等重要组成部分。?
这些部件做好后，我们把他们连接组合在一起，这样我们的房子就做好了。?
大家看，这些陶艺小房子是用陶泥烧制而成的，工序比较复杂，这节课我们选用了更适合大家的材料——彩泥来替代陶泥，一起学习制作彩塑小房子。?
贴标题：彩塑小房子。?
我们都知道小猪佩奇有很多好朋友，（比如说弟弟乔治，
小羊苏西、小象艾米丽、小狗丹尼）它们在得知佩奇要盖新房子之后，打算帮她一起设计房子。?
1、团?
乔治说：我喜欢吹泡泡，我想设计一个像泡泡一样圆圆的房子。你们看，这样圆圆的形状是怎么做出来的（出示团好的小球图）。?
生：团出来的。?
师：怎么团呢？请同学们拿出一块彩泥我们也来试着团一个这样圆圆的形状。?
师：怎么才能团的圆呢？?
生1：反复的去揉……
生2：用力要一样……?
师：那也就是说我们在团的过程中要多揉，而且力量要均匀。?
2、捏?
小羊苏西说：我有一双灵巧的手，能做出很多不同的形状，你们看（ppt图）。你知道它是怎么做出这两个形状来的
吗？?
生：用手捏出来的。?
师：我们跟着视频一起来学一学。（播放视频）?巡视过程中手机拍学生作品，同屏展示作品。?
师：我们来看看这几个同学的作品，大家真是心灵手巧的孩子。?
师：在捏的过程中要注意什么呢？?
生：不要用力太大。?
师：那也就是说我们要边捏边调整边塑形，用力要刚刚好。?
搓、压?小象艾米丽说：我喜欢自己的长鼻子和大耳朵。?
师：它从自己的长长的粗鼻子和扁扁的大耳朵中受到了启发，制作了两个形状，你觉得他们分别是怎么做出来的？???
生：第一副图是圆柱，可以搓出来。第二幅图是压出来的。?
师：你们真是会思考的孩子。?板书：搓????压?
师：谁愿意当小老师给大家演示下怎么搓柱？?（学生演示搓柱）?
师：怎么去搓柱，谁来试着说一说？?
生：将彩泥团好放在桌子上，用一只手的掌心前后的去培养学生的观察能力，生活中不缺乏美，缺少的发现美的眼睛，通过观察，抓住特点进行制作。
合作完成作品，培养动手操作能力、合作能力、设计创新能力，提高质量意识、安全意识、效率意识、协作意识。???
通过作品展示，培养学生自我欣赏和欣赏他人的意识，会正确评价自己和他人，提高学生的审美情趣，受到美的熏陶，更加热爱我们五彩斑斓的生活。??
师：非常好，你观察的真细致，我们先要反复的去揉擦。?
师：柱和条搓到什么程度才美观。?
生：粗细差不多。?
师：那也就是说我们搓的时候要不断的调整搓的力度和位置，这样才能搓的粗细均匀对吗？?
师：现在请你们拿彩泥自己试着搓一搓，看谁搓的又快又好。?
（展示学生所搓的作品）
?师：用什么可以把彩泥压扁。?
生：手掌，尺子。?
师：那也就是说先用这些平整的物体将彩泥覆盖住再去压，压完后的彩泥表面平整才美观。?
4、弯?
最后小狗丹尼闪亮登场，它用搓出的线条帮佩奇设计了一个拱形门框。你知道这个弯弯的形状是怎么做出来的吗？?
生：弯。?
师：这里还有一幅图，你们对比一下，哪个门框做的更好看些，为什么？?
师：那也就是说我们先将线条弯曲，弯曲的过程中用力也适度，保持曲面的平滑才会更加美观。?
我们跟着这四只小动物一起学了这么多泥塑制作方法，你们都学会了吗？这里有小房子的每个部件，请你们仔细观察并思考，每一个部件都用到了泥塑的哪种制作方法。?
（学生说，老师连接）?
师总结：同学真棒，希望你们一会在制作的时用我们学到的这些方法规范的进行制作。?
三、小组合作，制作房子?
想不想自己动手制作一个小房子。我们先来欣赏一些建筑的图片，看看能不能启发大家的设计思路。这是一些中西方风格的建筑，这是一些创意新风格的建筑。你们看这个建筑做成了乐器的形状，简直太有创意了。?我们再来看一些彩塑小房子的作品，这是泥塑小组的同学制作的小房子，这是他们把自己的作品组成的一个小庄园，是不是非常漂亮。还有更加有创意的作品，圣诞小房子。?在动手操作之前，老师还要给大家提一些制作要求。?请一位同学给大家读一读安全卫生提示?准备好了吗？开始制作吧。???
四、展示学生的作品，进行多维度的评价。?
师：这是第一组的作品，先由组长给大家介绍下你们组的设计想法，他们组作品做的怎么样，谁来评一评。??
师：大家的设计简直让老师大开眼界，既美观又有创意，我真希望大家有一天能够把这些作品实现在咱们真实的环境当中，那么这节课你们都有什么收获呢？?
学生谈收获。????????
通过孩子谈收获，让孩子品味到成功的快乐，激发学生热爱劳动的情感，体味到合作的力量，从而热爱生活。?
作业设计?
回家动手制作一个彩塑小房子。?
板书?设计?
彩塑小房子?
制作步骤?
构思设计???????????
团??反复揉动??用力均匀?
捏??边捏边塑??用力适度??????????
塑部件
搓借助手掌????????????????????????
压??表面平整?
弯??曲面平滑?连接组合

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