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《卡通秀》活动方案指导课教学设计
活动目标：?
1.价值体认：在参加卡通秀的活动中体验快乐。?
2.责任担当：在老师引导、小组合作和全班交流的过程中，知道制订活动方案的必要性，提高分工合作能力。?
3.问题解决：在制订小组活动方案中培养分解任务，合理安排和科学分工的能力。?
活动重难点：?
学会分解任务、合理安排和科学分工。?
活动准备：
分组，做组牌?
活动过程：?
回顾导入，揭示任务????
1.回顾前阶段活动?
2.揭示本节课任务：如何才能顺利地开展卡通秀，避免混乱呢？对，必须制订一个完整的计划，这是一件重要的任务。?
3.揭示任务?
【设计意图】制定活动方案，对活动进行合理规划，能使我们在开展活动时能够避免无目的地做无用的事情，使活动得以顺利进行，本环节使学生认识到制订活动方案的重要性和必要性。?
二、分组讨论，探究方法?
1．根据一份完整的活动方案，了解填写要点。?
1）你认为方案设计中哪个部分的填写有难度？?
（预设：活动目标、活动安排与分工……）?
2）从哪几方面设立活动目标？?
（预设：活动要解决哪些问题、怎样解决。如“通过……解决……问题”，“用……办法，了解……”）?
3）如何安排活动和分工呢？?
（预设：紧扣活动内容，把活动进行分拆，按顺序合理安排，根据兴趣和专长科学分工。）?
【设计意图】根据四年级学生的能力、经验和认知的特点，方案制定必须经历一个由扶到放的过程。这个过程就是通过了解成功的活动方案，引导学生制定规范的活动方案。?
找一找，找出这份活动方案存在的问题：?
（任务分解不够细致，顺序混乱，分工不合理。）?
每小组一份，小组讨论，修改。?
2）小组汇报?
3.小结：活动分工时要注意任务分拆细致，合理安排有顺序，根据特长科学分工。?
【设计意图】由于学生的生活阅历不多，认知水平不高，所以对于活动中出现的问题没有充分的思想准备，缺乏对细节的考虑，所以会出现不少问题，比如活动顺序混乱，活动安排不够具体，活动人员分工不够科学，等等。所以这里让学生判断一些存在问题的方案，通过评价进一步了解活动安排要具体、可操作，活动分工要科学、考虑周全。?
三、小组合作，制订方案?
1.学生分组讨论分工，然后分工合作制订活动方案。（卡通秀要定卡通，找剧本，分角色，做道具、排练、准备服装）?
2．教师巡视学生分组制定活动方案情况，及时点拨，确定小组的研究内容。?
【设计意图：分工讨论撰写活动方案，目的是让学生能够真正动起来，思考自己小组的活动任务。】??
四、班级展示，评价交流?
1．汇报自己小组的活动方案。其他小组同学认真听，学会欣赏他人，发现他人优点，提出合理的意见。及时表扬小组方案中的亮点，师生对各组方案作出评价，提出建议。?
2．发现在方案设计中的存在问题，寻找解决问题的办法。?
3.在刚刚的研究过程中，你遇到过什么困惑？?
【设计意图：在集体讨论交流的过程中，鼓励每一个学生能积极参与活动，学生在汇报的过程实际就是一个学习的过程，及时将值得借鉴的地方和提出修改意见在活动方案上修改。通过交流讨论，进一步掌握方案设计的方法，特别是提出一些有特色的做法的，及时给予表扬】?
五、总结?
1.完善方案，各小组根据师生的提示，及时修改活动方案。教师巡视。?
2.修改方案后，将方案交到指导老师处审阅并指导。为下阶段工作做好准备。?
【设计意图】这个环节让学生在全班讨论的基础上，根据大家提出的修改意见和建议，借鉴其他小组的做法，反思自己计划的不足，进一步修订、完善自己小组的活动方案。?
板书设计：?
制订《卡通人物秀》活动方案???????
1分拆任务??细致??????
2?合理安排??有顺序??????
3?科学分工??根据特长

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