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泥塑?教学设计
教学目标??
1、尝试用捏、?搓、刻、压等方法改变泥巴的形态；独自或小组合作完成一个简单的造型?
2、做泥塑中，捏、?搓、刻、压等基本方法的了解和运用。?
3、在玩泥巴、做泥塑的过程中发现美、感受美、创造美。?
教学重难点：
做泥塑中，捏、?搓、刻、压等基本方法的了解和运用。?
教学过程??
一、导入：?
师：同学们，我的面前有一个盒子，谁愿意来摸一摸，猜猜放在里面的东西是什么？?
（?学生说出触摸感受??软软的??粘粘的??可能是泥巴）?
师：你的感觉很正确。这就是我今天要带同学们体验的的综合实践活动：玩泥巴，做泥塑（板书课题）玩泥巴做泥塑??
二、自学分享：?
师：昨天，我请同学们对本课进行了自学。现在，谁愿意和大家分享一下，通过自学，你对泥塑有了那些了解？?学生回答预设：??
1、可以用泥巴做出许多美丽的艺术品。?
2、了解做泥塑的基本方法。?
3、分享他带的自己做的泥塑作品?????
介绍泥塑?（播放幻灯片）?
师小结：看来，同学们课前都做了充足的准备工作。泥塑，就是是以泥土为原料，以手工捏制成各种形状的一种民间手工艺。或素或彩，以人物、动物为主。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。?
我们河南省淮阳县的的泥塑艺术品“泥泥狗”，也非常的出名，它是一种原始图腾文化下产生的民间艺术，造型虚幻，神秘，感兴趣的同学课下可以深入的了解。?
我特别喜欢做泥塑，上个周末，我还带宝宝出去泥巴馆玩了泥巴，与大家分享一下。?（幻灯片）?
初步体验，发现难题??
1、试玩过程中发现问题?
师：我看同学们都跃跃欲试了。你们每一组面前的盒子里都有一些泥块，这是老师为了节约时间，提前和好的。下面请每组的小组长发给大家，大家可以玩一玩，捏一捏。我给大家5分钟，看谁能捏出一个漂亮的造型。（播放轻音乐??教师巡视??了解学生做泥塑中遇到的困难）?
2、列举难题?
师：?时间到了，你们对自己做出的造型满意吗？刚才做泥塑的过程中，你们遇到了哪些难题？谁来说说？??黑板上列出6个小组遇到的困难?:?
（1）形象不生动?（解决办法：对想要做的泥塑作品要有全面的了解，观察?做到心中有数）?
(2)细节捏不出来???（解决办法：借助泥塑工具塑造细小的地方??）?
3、解决难题?
师：其实，你们提出的这些问题，是每一个初学者都会遇到的，问题是探索的原动力，我们一起来看看，怎么把它们解决掉。?????
师：
找学生发言，提出好办法。教师辅助。???????
泥塑的基本手法：压、搓、刻、捏?
师：实践出真知，现在，既然同学们遇到的问题都找到了解决的办法，下面，让我们把看到的，学到的都运用到实践中。?
四、小组合作?创作泥塑?
?师：请每个小组自定主题，团结协作，在10分钟以内，制作出一组泥塑作品，一会儿我们比一比，哪一组的作品最贴合主题，生动形象。开始吧！?
?（????播放音乐《泥娃娃》??师?巡视辅导????）?
五、成果展示?
师：我看同学们都基本上制作完成了。下面，我们来分享一下，每个组设计的作品。请每组派一个同学拿着作品到前面来。?
（1、分小组展示?口述设计意图）?
选出最形象生动的一组?寻找他们成功经验?）?
六、拓展小结?
师：一块儿块儿普通的泥巴，在同学们手中获得了生命，变成了一个个艺术品。如果我们能把他们图上艳丽的色彩，一定会变得更漂亮，更生动。大家来看——?（??欣赏彩泥作品???幻灯片?）?
师：在动手中感受泥巴带给我们的乐趣，用泥巴创作出美丽的作品。请同学们将你的作品放在通风、干燥的地方，等它干了，为它图上你喜爱的颜色，下节课带来和大家分享吧！?这节课就上到这里，同学们再见

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