资源简介

超轻粘土——变！变！变！
教学目标：?
?引导学生初步了解超轻粘土这一材料的特点，激发学生自主探究和动手实践的愿望。?
2.掌握“小章鱼”身体各部位的制作方法，通过动手尝试和教师引导学习制作，并能运用到生活中。??
3.?学习评价方式，能根据评分表对作品进行评价。?
4.能运用身边常见的物品如牙签，直尺等作为操作工具。?
教学重难点：
掌握“小章鱼”身体各部位的制作方法，通过动手尝试和教师引导学习制作，并能运用到生活中。?
课前准备：?
?超轻粘土、制作工具（牙签，直尺等）；?
?超轻粘土——“小章鱼”9个；?
?PPT课件；?
?展台。?
教学过程：
?一、猜谜导入?
1同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里啊有这样一个谜语：??
脑袋像鸡蛋，它有八条腿，藏在海里面，但不是乌贼。打一软体动物（章鱼）?你能猜猜是什么吗？?
二、了解材料?
1.?多媒体出示章鱼。?
2.?多媒体出示超轻粘土——章鱼。这个啊是Q版的小章鱼，同学们观察一下，这个是用什么做成的？?
3.通过摸一摸捏一捏感受超轻粘土，有什么感受？???
预设：像橡皮泥，软软的，轻巧
文字介绍超轻粘土?
三、对比讨论（章鱼VS?Q版小章鱼）?
T:?今天我们就要用超轻粘土来完成Q版小章鱼的制作（出示板书）?
1.?出示对比图（章鱼VS?Q版小章鱼）?
观察得出章鱼的基本特征（板书：基本特征）?
?呈现更多章鱼对比，更喜欢哪个章鱼？???
?预设：Q版超轻粘土的章鱼，可爱?
追问：跟现实章鱼相比，Q版小章鱼有什么不同？????
预设：千姿百态，有很多小装饰。（板书：创意多）?
四、小组制作评价表?
1、T:同学们在上面都能找到自己最喜欢的小章鱼，今天我们也要做大家心目中最喜欢的小章鱼，比一比谁是制作小能手。制作小能手需要哪些标准？请大家小组讨论并制定。???
2、交流??
???有基本特征，有创意，一定的美观度，比一比速度??????
五、初步制作，交流分享?
?T:接下来我们就来尝试制作一个卡通版的章鱼。?
1.我们先来制作章鱼的爪子和身子。谁知道章鱼有几个爪子？章鱼又叫“八爪鱼”，所以它有八个爪子。这8个爪子的大小怎么样？有什么办法可以使每个爪子的大小基本一致？（出示：搓成条，使用工具切成块，搓成小球，围成圈。）?
2.根据围成圈的大小，我们再搓一个大球作为章鱼的身体，大小比例要合适，太大可能就不美了，太小可能会陷进去。然后把章鱼的身体轻轻按在它的爪子上。?
3.好，我们现在就来比一比，看哪一组做得又好又快？做完就坐端正。好，现在请组长拿出盒子里的材料，2人一小组，合用一小袋材料，自己做自己的小章鱼。制作过程中遇到困难也可以互帮互助。（教师巡视、指导、拍照。适时教授搓大球和小球的技巧。观察学生的进度，判断是否需要讲评指导。）?
4.接来下我们要来制作章鱼的嘴巴、眼睛和头饰了。嘴巴比较简单，你准备怎么做？这里可以借用另一个工具戳洞。?
5.都说眼睛是心灵的窗户，不同形状的眼睛可以表现不同心情的章鱼。美丽的头饰也可以为它加分不少呢？你准备做什么样的眼睛和头饰？?
T:（简要交流）我们再来参考一下别人的作品。借鉴了别人的作品，我相信你现在肯定有自己的想法了，把你的小章鱼打扮起来吧！学生制作（播放轻音乐）?
六、作品评价?
1.?小组互评。选择优秀作品1件，送到作品展示区。选出优秀，良好，一般的作品（10☆优秀，5-8☆良好，5五角星以下一般）?
2.?全班选出制作小达人（结构、大小、颜色、形状、精致度、创意设计）谈一谈?
3.?拍照留念（林南小学五章鱼中队）?
七、拓展延伸?
1.?小结：这堂课我们用超轻粘土制作了一个卡通的小章鱼。大多数同学在40分钟内已经完成了自己的处女作。有的第一次可能做的不是很完美，如果继续练习，相信你们一定会做得更好更快。想想有什么用呢？?摆设，钥匙扣，手机链，笔套。?
2.做完以后风干成品啦！?
?课后，除了小章鱼你还能做些什么呢？课后想制作别的作品，那怎么办？（大家可以百度“超轻粘土”，网络会为你打开另一扇窗户。PPT简单呈现：百度及教程，也可以现场演示。）

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