资源简介 (共39张PPT)候课指导：1、课本打开（第4页），碳素笔（脱帽竖放）直尺准备好。2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课。3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥。4、默看第一单元知识结构图。一一花一鸟总关情课文体裁核心事物特征表达方式思想感情白鹭散文白鹭平凡借物抒情赞美白鹭善于从平凡中发现美落花生散文花生味道美可以榨油价格便宜借物喻人默默无闻不图虚名无私奉献桂花雨散文桂花香借物抒情对童年的怀念对家乡的热爱珍珠鸟散文珍珠鸟可爱借物抒情人与自然喜爱信赖和谐相处上节课我们学习了生字，朗读了课文，围绕“花生”写了哪几件事？这节课我们继续走进课文，走进许地山一家，和他们一起“议花生”，并感悟其中的做人道理。第二课时第二课时2落花生人教版语文五年级上册学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.初步体会详略得当的好处，了解借物喻人的写作手法并运用。3.体会父亲所说的话：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”自学指导一：比有感情朗读课文请同学们听录音，细心体会，试着模仿，自由练习有感情朗读课文，听完后3分钟分角色读，比比谁读得最有感情，最像小演员！后教环节：指名后进生读，纠正停顿、语调、重音小小演员独白：母亲：父亲：“我”：哥哥：姐姐：比比谁读的最流利、最有感情！自学指导二：比回答问题，分析课文认真有序默读课文，完成思考题，根据要求在文中进行标注，边读边思考，5分钟后，比一比谁的答案最准确、最完整、最棒！！！思考题：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？（文中----画出）2、父亲两次又是怎样说的？（文中~~~画出）3、父亲想借花生教育孩子做什么样的人?“我”明白了吗？从哪句话可以看出？(形成文字答案，写到练习本上)1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？（文中----画出）答：味道很美，可以榨油，价格便宜。花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁能把花生的好处说出来？1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？花生物美价廉2、父亲两次又是怎样说的？（文中~~~画出）第一次：花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。对比花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心花生外在的特点花生花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。不慕虚荣朴素无华默默无闻花生内在的特点第二次：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”桃子、石榴、苹果不慕虚荣朴素无华默默无闻花生的品质3、父亲想借花生教育孩子做什么样的人?“我”明白了吗？从哪句话可以看出？(形成文字答案，写到练习本上)做人不要只重外表，要做有用的人。3.父亲借花生教育孩子做什么样的人？借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。4.再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”有真才实学内在方言：外表美5.“我”明白了吗？从哪句话可以看出？ 许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。例如……起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人他们是真正有用的人，虽然看起来工作不够体面，但是我们这个社会的和谐、安宁、洁净能离开他们吗？你身边有这种人吗？写一写。小练笔我们亲爱的，他像一样，，默默奉献，不求回报。老师蜡烛燃烧自己、照亮别人运用借物喻人的写法本文通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。自学指导三：中心概括结构梳理种花生（略）收花生（略）吃花生（略）议花生（详）落花生赞花生做有用的人课文按种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。一、根据课文内容填空。当堂训练：1、2题必做，3、4题任选一个二、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。花生老牛小草蜡烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献三、如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社会有用的人。四、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。50字左右环卫工人建筑工地上的工人田里的农民保卫国家的战士站在讲台上的老师手工业者小节回归：1.知识回归：了解详略得当、学习借物喻人2.目标回归：3.一清三习：1.白鹭1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.初步体会详略得当的好处，了解借物喻人的写作手法并运用。3.体会父亲所说的话：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1.当堂训练未完成的，课间组长指导写一篇，抄一篇；2.睡前回顾反思消化本节所学知识内容，努力做一个具有花生品质的人；3.及时预习?桂花雨?生字词。谢谢，再见！(共22张PPT)候课指导：1、课本打开（第4页），碳素笔（脱帽竖放）练字纸准备好。2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课。3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥。4、默看第一单元知识结构图。一一花一鸟总关情课文体裁核心事物特征表达方式思想感情白鹭散文白鹭平凡借物抒情赞美白鹭善于从平凡中发现美落花生散文花生味道美可以榨油价格便宜借物喻人默默无闻不图虚名无私奉献桂花雨散文桂花香借物抒情对童年的怀念对家乡的热爱珍珠鸟散文珍珠鸟可爱借物抒情人与自然喜爱信赖和谐相处花生猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一经济作物）这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，今天我们就走进作者一家，去感受他们与落花生的故事吧。第一课时2落花生人教版语文五年级上册落花生属一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。落花生我了解为什么花生被叫做“落花生”了。许地山我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。第一课时学习目标：1.正确、流利地朗读课文；2.会认“亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等8个生字，掌握多音字“便”；3.能理清文章结构，了解文章大意。自学指导一：读一读请同学们听录音，重点注意每个字的发音，如有不认识的字及时加上拼音，听完录音2分钟自由练习朗读课文，后指名读，比比谁读得最准确！后教：指名轮读，纠正字音自学指导二：认一认请同学自主学习以下字词，读准每个字的发音，边读边书空默记词语，2分钟后指名读，比比谁读得最准确、最流利！半亩(mǔ)隙（xì）地荒芜（wú）开辟(pì)灌（guàn）园居然收获吩咐(fēnfù)茅(máo)亭贱价固然可贵石榴(liú)鲜红嫩绿羡慕(mù)味道制油成熟偶然瑟缩（suō）接触体面夜阑（lán）心版（bǎn）自学指导二：认一认词语解释：喜爱羡慕。与落花生相比，人们见到石榴就会产生爱慕之心。爱慕：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能分辨出它有没有果实，必须挖出来才知道。成熟：（相貌或样子）好看；美丽。文中意思是外表华美，对社会和他人没有什么贡献。体面：开辟：开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。便方便biàn花生的价钱便宜。多音字pián识字游戏拔花生播种浇水吩咐半亩爱慕亩茅贱榴缩辟亩产茅亭贱价石榴瑟缩开辟一亩茅草低贱缩小精辟获尝吩咐辨收获品尝吩咐嘱咐分辨获得尝试辨别自学指导三：读一读请同学大声朗读课文，读准每个字的发音，边读边思考，本文围绕花生讲了哪几件事？3分钟后指名同学回答，比比谁总结的最准确、谁的自学效果最棒！课文围绕落花生讲了种花生、收花生、（第1自然段）吃花生、（第2自然段）议花生、（第3-15自然段）当堂训练：写一写一、必做题：请同学们认真观察并书写下列生字。（注意它们的笔顺笔画、部件占位、间架结构）最少写三遍。亩亩播吩浇咐亭慕矮二、选做题：50秒快速浏览课文，完成原文填空。对于花生，“我”认为花生的价钱便宜，姐姐认为花生味道很美，哥哥认为花生可以榨油，父亲认为花生虽然长得不好看，但是很有用。小节回归：1.总结回归：注意本节课所学的疑难字和易错字；2.目标回归：3.一清三习：当堂检测不过关的字各组长课间辅导再练习三遍所有同学多复习阅读本篇文章，预习第二课时1.正确、流利地朗读课文；2.会认“亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等8个生字，掌握多音字“便”；3.能理清文章结构，了解文章大意。谢谢，再见！ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 七彩-课文朗读-人五上-2落花生.mp4 落花生第一课时.pptx 落花生第二课时.pptx
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