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(共55张PPT)
中考预测：河北中考新增考点
2020年河北省没有考试说明，以课程标准为命题依据。结合新教材的变化和河北省中考命题的特点，感觉以下新增加的内容比较重要，希望在冲刺阶段能引起重视，把相关的核心知识点在考前要捋一遍。
一、学会学习（七上22）
正确认识学习（七上15-17）
一、学习伴成长
1.
如何正确认识学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会
2
为什么要学习？（P18-19）
2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
如何体味学习中的苦与乐？
1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
3.如何学会学习？（P22）
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
4.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
二、正确认识自己
人贵自知（七上25）
1.为什么要正确认识自己。
可以促进自我发展
可以促进与他人的交往
可以更好的融入社会
2.怎样正确认识自己（P26-30）
(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：。
(2)我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己
A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
B
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3.我们应如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
做最好的自己（P31-36）
1.接纳与欣赏自己
2.
就要扬长避短。
3.
需要主动改正缺点。
4.
不断激发自己的潜能。
5.
在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
2.苏格拉底曾经说过：“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”这句话启示我们（
）
①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能
②要给自己积极的暗示，想象更好的自我形象
③要相信自己就是一个天才
④
要在实践中发掘潜能
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
【答案】C
三、师生之间
一、我们为什么要与老师相互交流？（P66）
古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）我们怎样与老师交流？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
如何与老师建立良好的关系？
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。）
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。应该主动关心老师、理解老师。
与老师发生分歧该怎么处理？
与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生问的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
１.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有（　　）
①小强向王老师提出班级管理的建议
②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A.
①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【答案】B
三、家庭责任和义务
考点18.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
（1）我们为什么要孝敬父母？
孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（2）我们如何孝亲敬长？
尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
家庭中为什么会存在矛盾？
在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
1.
下列行为是孝敬父母的表现是（
）
A．为了买一件衣服，我大闹一场才得到
B．我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事
C．抽空和父母聊天，夸夸他们的优点
D．考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道
【答案】C
如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
2
.平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（
）
A.相互尊重，平等沟通
B.保持沉默，减少冲突
C.放弃自我，顺从对方
D.各执一词，绝不退让
【答案】A
五、认识挫折，正确生命韧性
客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。
1.生活难免有挫折
（1）什么是挫折？
生活遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
（2）不同的态度，不同的结果
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
新冠病毒
危害人类生命健康
给社会造成经济损失
造成心灵创伤……
挫折
积极乐观科学应对
消极悲观等待观望
悲观绝望
怨天由人
不同的态度不同的结果
结合时事分析
启示：
及时调整自己，
正确对待挫折
七上105——107
增强生命的韧性
（
七上109参考方法与技能）
平凡与伟大
（119）
每个人的生命都有自己独特的使命
伟大在于创造和贡献
与伟大的人相比，更多的平凡的人为生活而努力，在为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量时，就是在用认真，勤劳、善良、坚持、责任勇敢书写自己的生命价值。（平凡）
生命虽平凡，也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第五课：品出情感的韵味（七下P42）
我们应该有的基本情感：
对祖国：自信、自豪、热爱、感激等
对人民：
对亲人：
对同学：
对老师：
对朋友：
对大自然：敬畏，热爱、感恩、与大自然和谐共生
对社会：强烈的责任感。
情感的种类？P44
基础情感：如安全感
高级情感：如道德感
正面体验:如爱的情感
负面体验:如恐惧感
两方面混杂体验：如敬畏感
情感的作用P44—4６
社会生活中，情感是人最基本的精神需求
情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。
如何获得美好情感？
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
2：如何创造正面的情感体验？
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
负面情感的意义?
丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
男孩名叫桐桐，爸爸去新发地买菜感染新冠病毒，他也被确诊。如今正在住院治疗，每天都有医护人员跟踪反馈治疗情况。
与很多成人年形成鲜明对比的是，男孩没有惊慌，没有恐惧，住院的日子，继续坚持上网课写作业，这种乐观向上的精神感动了不少网友。
小朋友桐桐的故事给我们什么启示？
怎样让和声更美（集体主义精神）
P６４——６５
相关链接：
做好自己，遵守规则（道德，法律，纪律等）
通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极改进意见
坚持集体利益高于个人利益
学会处理与他人的各种关系
我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
承担责任的重要性？
既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
集体的发展是个人发展的基础
怎样承担责任？
勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体事情里。
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
集体生活，我们需要学会什么？
学会接纳他人、理解和包容他人
学会关爱他人、互相帮助
学会参与、学会担当
生活需要法律（民法典）
1：法律与生活的关系？
法律就在我们身边
法律与我们的生活的息息相关
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
保护青少年成长也是民法典的一大亮点，体现在以下几个方面：
——民法典在总则编“自然人”章节中，加入新规，将一个人受保护的起始点前移到了胎儿时期；“不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为”；《民法典·总则编》结合疫情，完善了因疫情等突发状况下对儿童的保护；《民法典·婚姻家庭编》新增部分条款，有利于保障儿童的各项权益；《民法典·收养篇》新增或修改部分条款，完善儿童的收养制度；《民法典·人格权编》新增条款，一定程度扩大儿童的“选取姓氏权”…
…
（1）看到以上条文你感受到了什么？
民法典保护未成年人的权益，守护未成年人的各个阶段。
法律与我们的生活的息息相关
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
法律？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
什么是法治？
就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。
是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。
全面推进依法治国的总目标，
十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
法治是什么的必由之路？
助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。
法律与道德的区别？
法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
法律对全体社会成员具有普遍约束力，
（红字部分是法律的特征）
法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在
法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
法律的作用？
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善（法律对道德的作用）。
即受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。
（2）结合青少年自身特点说明民法典加强对未成年人的保护必要性？
（3）除了民法典外，你还知道我国哪些保护未成年人成长的法律？至少列举两部。
（4）暑假将至，学校给全体同学发起了一份关于加强自我保护的倡议书，请你对把划线的部分补充完整。
5.认识挫折，正确生命韧性
6.基本情感
7.集体主义
8.文明有礼
9.集体主义
10.国家安全
11.劳动教育
7.集体主义8.文明有礼10.国家安全
11.劳动教育12.国家监察机关14.精准扶贫16.社会主义民主17.坚持和加强党的领导18.社会主义制度的优越性21.复杂多变的国际关系22.影响全球化的因素

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