资源简介

制作手机支架
学习目标：?
利用三角形具有稳定性，和简单工具制作简易的手机支架。?
2.通过讨论、操作，培养学生动手操作、探究、观察能力，让学生初步体会劳动技术在生活中的发展。?
3.让学生在学习的过程中体验劳动技术为生活提供便利的同时，生活需要也会推动劳动技术的发展。?
学习重点：制作出一个简易的手机支架。?
学习难点：根据需要改进手机支架。?
教具准备：两个纸折的简易手机支架；ppt?
学具准备：铅笔；直尺；剪刀；双面胶；卡纸两张?
教学过程：?
一、?导入?
1.?引出手机支架?
师：同学们你们喜欢看电影吗？老师也喜欢，但老师喜欢在手机上看，可手机拿久了，手会酸，张老师希望可以解放双手，把手机立在桌面上，你有什么办法可以帮助老师吗？?
生：用手机支架支撑。?
2.教师ppt展示多种简易手机支架成品。?
师：在日常生活中我们有各种各样的手机支架。请看这些手机支架。手机支架具有怎样的特点呢？?
生：很稳定地支撑手机。?
师：哦，具有稳定性，什么样的图形具有稳定性呢？（三角形）?
二、?制作手机支架?
1.制作三棱柱（支撑手机）?
（1）简单分析三棱柱结构?
师：你会做三棱柱吗？（会！）?
师：你打算怎么做？?学生说。?
师总结：除了三棱柱的三个侧面外，我们还要有一个块儿，可以把它粘合起来。（边说边拆，ppt展示结构图。）?
动手做三棱柱（4分钟，提醒学生倒计一分钟的时候会有音乐，注意把握好时间。）?
固定手机?
（1）发现问题?
师：时间到！很多同学都已经做出了这个简单的手机支架，我们来试一试。?
拿学生的作品三件，手机试用。?
师：发现并没有那么好用，怎么回事儿？（学生反映不好的时候再做一遍：再看看怎么回事儿？）?
生：手机滑出来了，需要用东西挡一挡。?
（2）讨论解决方案?
师：你们怎么做这个东西挡住手机呢？请同组同学讨论，看哪个组找到的方法又多又好。开始你们的讨论。?
学生讨论，教师巡视指导。?
师：时间到，哪个小组可以和我们分享你们的观点？?学生说。?
师：开始你们的制作。?
动手操作?教师巡视指导。?
（3）展示交流?
师：请看屏幕，这里是几个成功的作品！请第一位手机支架的创作者来介绍你的手机支架！?
展示分享1：普通的遮挡，有一个遮挡物。手机放置时只能一个角度。?
展示分享2：多角度（波浪形褶皱；卷边）?
师：你们喜欢哪个设计？?
生：喜欢可以多角度的……?
三、?改进（便携带；外观）?
1.?便携带【待定】?
2.?美化外观?
师：手机支架的功能性已经实现了，你认为这就是一个成功的手机支架了吗？?
生：我认为他不够好看，我想把他变得漂亮一点。?
师：把手机支架变得更漂亮你们想怎么做？?
生畅所欲言。?
师：课后我们就对自己的手机支架进行装饰，让它变成一个既实用又好看的手机支架。?
四、?知识拓展?
师：在生活中，我们还可以用其他材料制作手机支架，请看！同学们可以看看自己的生活中还有没有什么东西可以用来制作手机支架。最后的这个还增加了其他功能，这个也可以作为你们进一步设计手机支架的参考，想想你们还可以赋予你的手机支架哪些功能呢？?
五、?总结?
师：到了这节课的尾声，老师想问问大家，这节课你有什么收获？?
板书设计：?
手机支架?
稳定性?
功能?????????????
防滑?
外观

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