资源简介

我的妙点子
【教学目标】?
1、感受创意和应用妙点子就在我们的身边，理解妙点子就是解决日常生活中的遇到的不足或问题，使人们的生活或做事更方便、快捷和美好。?
2、通过活动，培养学生创新思维和能力；?
3、培养学生发现问题、研究问题和提出解决问题的妙点子的兴趣和习惯，形成创意妙点子，改善生活的美好愿望。?
【教学重难点】
感受创意和应用妙点子就在我们的身边，理解妙点子就是解决日常生活中的遇到的不足或问题，使人们的生活或做事更方便、快捷和美好。?
【教学准备】
教师准备：创意表??制作工具??
【教学过程】?
课前活动：同学们喜欢看书吗？喜欢那类的书。?
(一)观察案例，感受、理解妙点子?
上课：导入：在学习和生活中，我们经常会遇到一些困难。如果你能想出个好主意，使困难得到快速解决，那么，这个主意就是个妙点子。这节课老师和同学们共同研究一个问题“我的妙点子”（板书：我的妙点子）?
1、实物演示?
师:同学们请看这是什么？（苹果）你们都用什么给它削皮。（水果刀、削皮机等），那你们在削苹果时遇到了什么困难？是呀，今天老师就给大家带来了神奇的削皮机帮大家解决这个问题。据悉，荷兰有一名大厨名叫哈佩斯·万·罗姆斯，他所在的饭店每天都需用大量的苹果，给苹果削皮就成了一项繁重的工作，需消耗大量的人力和时间。有头脑的他自制了一个削皮刀，削皮刀在使用的过程中，能节省一些时间，但还存在着不足。他想如果可以用一个工具代替着手握住苹果，这样既省力还卫生，于是经过他不断地尝试和改进，最后就有了现在的削皮机，就是他，请看，（演示削苹果）给一个苹果削皮只需几秒的时间.?你们觉得这个削皮机怎么样？（快，光滑，皮完整，方便使用，）??
师小结：确实是这样，荷兰大厨的想法给我们的生活带来了这么多的好处，省时、省力、安全、卫生，真是妙点子。?
2、图片欣赏?
师：请同学们看这张图片，小孩遇到了什么问题？（出示图片）人们想出什么样的好主意解决了这个问题？这就是妙点子就快速将问题解决了。?
3、寻找生活中妙点子?
在生活中我们总会遇到一些困难，我们也会想到一些好主意去解决它。看这些妙点子又解决了什么问题，为我们的生活带来了哪些好处？?
图一：好的妙点子给我们我们带来的好处不只一点，水房干净整洁，使用方便了。图二：笨重的花盆可以轻松的搬运，多省力。图三：这是老师去承德县实验小学参观他们的实验基地拍到的照片，这张照片里藏了他们很多的好主意请同学们找一找。（水循环节约用水，设计成梯形节省了空间还美观）?
汇报?（整洁干净，安全，美观，省力，方便）
师：像这些解决了生活中的问题，又使我们的生活变得简单、方便、实用、美观、省力等等，这就是妙点子。（板书：简单?方便?实用??美观）?
（二）小组合作，创意妙点子?
??师：看到这么多的妙点子，我们现在都想跃跃欲试了吧。课前老师布置你们创意妙点子来解决我们在读书的时候，以往的书签只能帮助我们知道读到哪页，却不能帮助我们知道“读到哪一行”的问题。现在我们就这个问题进行交流。请先看交流要求。?
??交流要求：
小组内交流妙点子，改进妙点子。
小组内推选出1—2个妙点子，准备在全班交流。
小组在制作过程中使用工具要注意安全。?
（找一人读）?
分组交流妙点子。?
问题：我们在读书的时候，书签只能帮助我们记住读到哪页，却不能帮助我们记住读到哪行？怎么办呢？（如何交流：名称；怎么使用；在想妙点子时遇到那些问题？）?
方法：
用笔画（到时候满书都画的道子，多难看还损坏了书）
磁性书签（原有书签改造）
箭头书签（可滑动）。
4.可记录书签?
交流时按照：书签名称、如何使用?
汇报展示妙点子?
师：同学们时间到了，停下我们手中的动作，没做完的课下来完成，把想法说出来即可。下面我们要进行汇报展示。
请看汇报展示要求
汇报人要声音洪亮，表达清楚。
其他同学要认真倾听，积极交流。
3.交流时从解决问题、简单方便、实用美观等方面发表意见或建议。（学生自由读）?
生评价按照：是否解决了问题、是否简单实用美观等、也可提出建议?????
师评价：最佳汇报奖：声音洪亮，说得有条理，表达清楚。书签简单实用老师要颁发给你一个最佳汇报奖。
希望其它小组也像他一样汇报
原有书签改造：?这名同学利用原有书签进行改造，这就是很好的一种创造妙点子的方法，书签也很方便实用。老师要颁发给你一个最佳创新奖。
箭头书签（可滑动），你是一个认真思考，积极动脑的孩子，好有没有和她的创意一样的，可以滑动或带箭头的？都上来，我们比一比谁的更简单实用还美观。老师要颁发给你一个最佳制作奖。
记录书签?你是一个有想法的孩子，创意很新颖，有一定的可行性，老师要颁发给你一个最佳创意奖。
评价：这名同学提出的建议合理，有理有据。师要颁发给你一个最佳评议奖。?
由于时间关系，同学们我们就汇报到这吧。在这节课上，某组同学积极发言认真倾听，老师要给你们组最佳合作奖。当学生乱时，那个小组能够认真倾听别人发言，发言结束能够积极评议，你们小组将会获得最佳合作奖，每人都有奖品哟！?
老师展示书签?
师：同学们的妙点子都很棒，老师为你们点赞。老师也想出了一个妙点子解决这个问题，并制作了一个书签。请看，这是满族风情书签，它是这样使用的。谁来给老师的书签评议？（如有同学说书签太长会折，师：你的问题提的真好，老师接受你的建议，课下会改进我的书签。）?如果老师的书签能给你一些启发，课下就来完善你的书签。?
师小结:有问题，就会有妙点子，看老师的板书也藏着妙点子，把磁铁藏在板子了，这样就轻松的贴到黑板上了，美观又牢固。孩子们只要我们做生活的有心人，平时多观察，多思考，多实践，一定会想出更多更好的妙点子来解决问题，让我们的生活更美好，过段时间我们要进行妙点子大比拼,来解决这样的两个问题第一，红领巾戴一天下来就会出现许多褶皱。第二打钢笔水时总是弄得满手都是。孩子们这节课你们表现的特别棒，老师要将这本书和这个书签作为礼物送给你们。孩子们这节课你们表现的特别棒，老师要将这本书和这个书签作为礼物送给你们。?
板书设计：?
??我的妙点子???????
简单?方便?实用?美观?
课前见学生准备??
1、分组???
2、简单介绍什么是妙点子，找一找身边的妙点子。?
3、布置问题并思考，发创意表。?
4、小提示（可以制作什么样的书签）?
5、培训怎样组内交流，怎样汇报（我叫---，我的书签叫---，如何使用）。?
6、培训如何评议，先说优点，（解决问题、简单、实用、方便）再提建议。?
7、看图片（3张图）?
8、提示孩子要倾听，积极发言（有奖励）

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