资源简介

《我让鸡蛋撞地球》
一、教学目标：?
1、知识与技能：
（1）让学生初步了解“缓冲和减压”能起到保护作用的道理；?
（2）启发学生将现有材料，进行巧妙的加工和组合，然后小组合作设计鸡蛋保护器并用语言表达设计意图；?
?（3）尝试根据材料的特征进行创造性地运用，培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神。?
?2、过程与方法：
通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境，让学生经历解决具体问题的过程；通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，培养学生集体协作能力及综合表现能力。??
情感、态度与价值观：
学生通过活动体验选择合适材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智，并逐渐养成多观察、多思考、勇于尝试的好习惯。??
二、教学重、难点：?
教学重点：想办法使鸡蛋撞到地球却不碎。科学选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。???
教学难点：：根据材料的不同特征，学生对其进行创造性的使用。???
教学媒体??
PPT课件和展台?
四、活动准备：??
1、材料：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、透明胶、纸盒、剪刀、泡沫块、纸杯、棉花、海绵、矿泉水瓶、塑料袋等。?
2、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的处理方式。?
五、教学活动过程：?
（一）激发兴趣，谈话导入??
1、上课前我不小心把放在讲台上的水杯打翻在地。然后师说：刚才由于老师的粗心大意把杯子都打翻了，还好没摔坏，幸亏是塑料的，那如果换成是玻璃的会怎么样？为什么？生回答：会碎。其实在生活中还有许多东西很容易摔坏，你们都知道哪些？
生：瓷器?
随后我接着说：今天老师请来了一个小伙伴。（边说边出示鸡蛋）。现在，我将鸡蛋举过头顶，接着问学生：如果老师把鸡蛋扔下去，会怎么样？学生：会碎！继续提问：那么有没有办法让鸡蛋撞到地球又完好无损呢？这节课我们就来学习：鸡蛋撞地球，把不可能变成可能。?????
2、过渡揭题：??
同学们，你们能不能想一个办法，让鸡蛋落到地上摔不碎呢？下面我们一起研究这个探究性的实践活动——《我让鸡蛋撞地球》。?（课件）师板书课题：??我让鸡蛋撞地球??
（二）提出问题，小组合作，方案设计????
1、现在，请你设想一下，用什么办法能让鸡蛋撞到地球而摔不碎呢？（请学生举手发言，有的可能说在鸡蛋周围包上一层棉花，有的可能说用海绵…）?
2、师：同学们都想到在鸡蛋的外面包上一层材料，我们把这层材料叫做—鸡蛋保护器。我设计了三个奖项，分别是：最佳团队奖、最佳创意奖、最佳科技奖。现在老师让同学们迎接一个挑战。如果让你制作一个鸡蛋保护器，让它从两米甚至更高的地方落下来，落到地上摔不碎！同学们敢不敢接受这个挑战？生；敢！师：非常棒！老师设计了三个奖项，分别是：最佳团队奖、最佳创意奖、最佳科技奖。，同学们有信心吗？让我们进入挑战第一关：小小设计师?
3、在设计前，老师请同学们先看一组图片。?
A、出示降落伞。
师：谁知道降落伞有什么作用？
生：能让物体下落的速度减慢些。
师：这又是什么？碰碰车。碰碰车的橡胶边缘有什么作用？
生：缓冲。那我们在设计鸡蛋保护器时，也可以从缓冲和减速两方面出发来选择材料。同学们，你们还知道哪些材料具有减速或者缓冲的作用呢？
生答：塑料袋、气球、泡沫。?
学生以小组为单位画出结构示意图，师巡视指导。?课前老师也为同学们准备了丰富的材料，但是每个小组的材料都是不一样的。那我们该如何利用我们手中的材料来设计我们的鸡蛋保护器呢？下面请同学们结合我们的设计要求，在小组内讨论交流然后完成我们的设计方案。在讨论之前，先来看下设计要求：
①根据工具箱里的材料设计合理的探究方案。
②试着画出结构示意图。（2分钟）你们准备选取哪些材料来保护鸡蛋？请同学们把想到的方法在小组内讨论一下，讨论结束后请小组派代表上来介绍自己组里的设计方案。并说一说用到了哪些材料？设计的结构是什么样的？为什么选择这些材料？然后请教班上同学对自己组里设计方案的建议。（师表扬：都是一群虚心好学的孩子）。?
听完建议后给同学们1分钟的时间完善方案示意图。?
（三）动手制作、验证成果?
究竟哪个方案最可行，最简便，最能保证鸡蛋的安全呢？进入挑战第二关：制作小能手。在制作鸡蛋保护器时有哪些需要注意的呢?请看温馨小提示：
①小组成员合理分工，合作完成；
②制作的装置要容易拆解，便于取出鸡蛋。
③如果探究中遇到新的问题，可以对设计图进行改进或咨询老师。
④使用剪刀、小刀等工具时不要对准他人，注意安全。
⑤及时将用完的材料收起来
⑥制作时间：10分钟。?
师：各小组都完成了鸡蛋保护器的制作，现在，进入挑战第三关：闯关大赢家。请组长们赛一赛他们的鸡蛋保护器，然后让他们到讲台前面站成一排。现场检测：他们的装置各不相同，效果如何呢？让他们把装置连同鸡蛋举到同一高度，我们倒计时5?4?3?2?1，嘭！然后回到本组进行检验。?学生把鸡蛋取出来，观察实验结果。（各小组的实验有成功的也有失败的。两种预案）???
预设一：鸡蛋碎了。?
师：说说你们是如何设计的？?
生：没有做好防震，忽略落地时间。应多加一些减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。?
预设二:鸡蛋落地完好无损，问清原因，并表扬其细心，善于思考。（学生总结出让鸡蛋不碎需要考虑的要素是：降低鸡蛋着陆前的速度、延长鸡蛋和地球相互作用时间，减少冲击力、使作用力平均分布于鸡蛋表面等。）???
（四）教师总结，拓展延伸。??
师：大家都说出了自己的看法，很好，老师觉得，你们每一组的同学在这次活动中都获得了探究的乐趣，并展示了你们合作的能力，现在让我们一起评出我们的
“最佳团队奖”、“最佳创意奖”和“最佳科技奖”。老师认为你们每一组都很棒。?今天我们再来回忆一下我们的整个制作过程，我们先：提出问题—设计方案--探究实践—验证总结。?
其实在保护其他易碎品时同样运用了类似今天试验的减速和缓冲的方法。教师出示图片。?(水果包装袋、安全头盔、汽车安全气囊等。)?小到生活，大到科研都离不开他们的保护。?同学们，刚才你们制作的鸡蛋保护器是从我们的手上往下扔来验证的。但是呢有些同学他们是从几层楼的高度往下扔来验证的，你们想不想知道他们是如何制作的呢？（请看图片）???
六、作业布置。?
研究在继续，课下同学们试着让鸡蛋从更高的地方撞击地球并利用本节课学习的方法为家里的易碎品设计保护器。

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