资源简介

《纸的研究》教学设计
授课对象：?
小学四年级学生?
教材分析：?
教材中为我们提供了几个与纸有关可以研究的问题，并简单的提示了一些研究方法。同时提到了四大发明造纸术和一则与纸相关的历史小故事。虽然教材内容并不多，但为我们的教学指引了方向。?
学情分析：?
四年级小学生经常接触各种各样的纸，对纸的特性有了一定了解，老师可以激发他们的兴趣加以引导，带领学生研究学习与纸有关的知识。?
学习目标：?
1让学生懂得纸的历史、种类、特性等基本知识。?
2培养学生观察和动手实践的能力。通过对各种纸的实验探究，学会比较和分析。
?3通过了解纸的历史文化，增强民族自豪感。?
教学重点：?
了解纸的种类、特性。?
教学难点：?
培养学生的动手实验能力。?
教学准备：?
课件、各种纸、水、小盘子。?
教学过程：?
一、导入:?
1、上课之前，请大家看几幅图片，它们是什么？?
设计意图：揭示本节课《纸的研究》
教学内容：?
（一）纸的历史?
师:纸都有什么用途呢？讨论两分钟，请代表回答?刚刚我们讲了纸的用途，主要用途就是书写记录，我们的祖先在没有纸的时候都是用什么样的载体来记录生活的呢？?
师：大家说的这些都没错，这里有一个小故事要送给大家，我们一起来看看。看完了，这个小故事，结合（为什么要造纸？）你有什么感受吗？?
【设计意图】：通过讨论分析，揭示造纸原因?
师：为了解决这个问题，人们就开始研究造纸了。讲解四大发明之一造纸术，蔡伦改进纸，改进后的纸有什么特点？?
【设计意图】：
了解四大发明造纸术，学会分析改进后的纸特点?
（二）纸的种类和特点?
师：刚刚大家讲了很多纸的用途，但种类不同，我让大家课下搜集了几种纸，他们是（打印纸、报纸、牛皮纸、卫生纸）?
师：这些不同种类的纸各有什么特点呢？这里有一张表，我们分小组完成，时间五分钟，然后派代表说下结论?
师小结：原来不同种类的纸特点也有不同，所以才有各种用途。
?【设计意图】：用实验的方式了解纸的不同特点，提高小组合作、动手实践的能力。?
师：纸有没有共同的特点呢？没错，总结起来他们的特点就是薄而平、软而折、可写画?
【设计意图】：学会分析总结纸的特点?
本课小结：?
这堂课我们了解了纸的历史、纸的种类、纸的特点等，那大家想自己动手做一张纸吗？那我们下节课的主题就是：自己动手做一张纸?
【设计意图】：确定下节课主题—自己动手做一张纸?
作业设计：?
1搜集有关做纸的方法?2准备做纸的材料?
板书设计：?
纸的研究?
用途：书写、包装、清洁?原因：笨重--轻便?
种类：（卡片）?
特性：?薄而平、软而折、可写画

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