资源简介

自制小相框
教学目标：?
1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。?
2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。?
3、情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。????
重点难点：?
重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。?
难点：相框作品的新颖、美观和实用。?
教学具准备：??
教具：示范用作品、课件等。?
学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。??
教学过程：
?一、导入?
同学们，看老师给你们带来了什么？（PPT视频播放）请同学们猜猜老师(在参加的活动)干什么呢？（生议论）?
老师要为我的这次活动做了个全家福，大家说好不好？?
好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢？（做一个相框）?
这是一个好主意，好！这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗？?
（板书：自制小相框）?
二、导入新课?
?1、?请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框？你见过的相框什么样子的？”（生小组内讨论）?
老师总结了一下，请看幻灯片。（有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等）?
大家看，这里还有一些特殊的小相框（师出示用环保材料做出的小相框。）大家看它们漂亮吗？你们喜欢吗？现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢？（生回答）?
这样做有什么作用？（可以保护我们环境，保护我们居住的地球）?我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。（出示图片）?
那么我们应该怎么做？？？?（出示幻灯片）?
节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流。节约用水?
随手关灯——省一度电，少一份污染?
少用一次性制品——节约地球资源?
自备购物袋——少用塑料袋?
5、自备餐盒——减少白色污染?
6、少用一次性筷子——别让森林变木屑?
7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命?
8、交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣?
9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源?
10、植树护林——与荒漠化抗争?
11、领养树——做绿林卫士?
同学们说的真棒！老师为你们这些环保小卫士骄傲！?
那这节课咱们就评出一个“最美相框环保小标兵”，咱们的全家福就用他的相框来展示，好不好？?
那么我们应该怎么来做这个小相框呢？打开课本第（）页。请同学们仔细观察认真思考下面几个问题：?
可以用什么材质来制作自己的小相框？?
什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片？?
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？?
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。???
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。?
三、实践操作?教学制作步骤：?
1、量??测量出同样厘米数的纸条?
2、折??将纸对折?
3、裁??用小刀对照折痕裁好?
4、剪??选出两边（可以使长边，也可以是短边），将两头剪成45度角?，注意剪成梯形而不是平行四边形。（展示作品）?
5、叠???让剪好的两边压着没剪的两边（展示）?
6、插??将照片插进相框?
7、粘???把四角粘起来?（学生制作，教师巡视）?
那么现在问题来了，怎么把相框立起来呢？（观看幻灯片）?你还可以用一些花、星星等装饰一下你的小相框。?好了，我们看着自己制作的相框是不是很有成就感呢？?
三、展示作品?
评选“最美相框环保小标兵”（奖励旗帜）?欣赏作品?
四、作业?
自选材料，来为自己家的全家福设计制作小相框。生活中还有很多各式各样的相框，只要同学们有一双善于发现的眼睛和一双巧妙的变废为宝的双手，我相信我们每一位同学都是一名优秀的环保小标兵。

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