资源简介

生活中的工具
教学目标?
1．体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。?
2．通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全地做事，效率和质量更高。?
3．能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。?
学习重点?
体会工具的作用，知道可以通过使用工具等体验活动来落实。?
教学难点?
体会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过讨论身边的各种工具及其作用来解决。?
教学准备?
放大镜?尺子?剪刀?指甲刀?格尺?回形针??橡皮擦?小药瓶?小刀?三张白纸?
学???习???过???程?
一、课题导入：?
?1．昨天，老师让大家每人拿一个小药瓶，大家都拿了吗？现在同学们看看小药瓶上的字，能看清楚吗？怎么才能看得清楚呢？大家想想办法。?
?2．学生同桌交流，汇报。?
（一）、出示学习目标?????
1．提出用放大镜来观察很小物体的想法。比如蚊子、蚂蚁标本。?????
2．组织学生用放大镜来看很小的物体。?
（二）、自学提示：?
1．指名汇报：说清楚自己利用放大镜看到了什么字？是否清晰？?
2．引导学生归纳放大镜的作用。?
（三）、学生自主合作学习:?????
师生总结：使用放大镜能够看清楚很小的物体，放大镜能使人看得更清楚。放大镜就是帮助人们看清楚很小物体的工具。?????教师板书课题：第7课?生活中的工具???
二、汇报展示：?
?1．提出任务：分别用尺和不用尺，在纸上画一个正方形。?????
分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。?
学生独自制作，并进行比较。与身边的同学讨论使用工具的好处。?????
分小组汇报通过观察、比较发现借助工具能够提高作品质量。?????
4．归纳总结使用工具的好处：?有些任务不使用工具我们就能完成，但使用工具能保证我们更方便、更快捷、更出色地完成任务；还有些任务我们不使用工具就很难完成。??
让孩子们感受我们的生活已经离不开技术和工具，从而产生关注生活、学习中的技术和工具的兴趣。?
三、拓展延伸：?
1．想一想：生活中哪些常见的任务我们不使用工具就很难完成？?
2．学生小组交流。?
3．提出问题：如果你的指甲长了怎么办？?
4．学生根据经验来回答。?
5．提出任务：分别用剪刀和指甲剪来剪指甲，比较有什么不同？它们分别给我们的学习、生活带来哪些方便？?
6．分别用橡皮擦和不用橡皮擦，来改正一个错字，比较有什么不同？它给我们的学习带来哪些方便？?
7．学生动手实践，比较。?
8．指名汇报。?
9．找一找：仔细观察，寻找身边的工具，并与小组同伴一起交流其作用。?
10．?教师提示：?
用完整的话说出每样工具给人们提供了哪些便利。?
先从身边熟悉的学习工具说起。如铅笔刀、回形针、格尺、?剪刀、橡皮等。?
以接龙的形式每人说一个，如果说不完整，再有同组的成?员来补充说明。?
用回形针把自己用过的纸整理起来放回袋子。?
教师介绍锯的发明故事。?
四、巩固应用：?
课下多观察、发现生活中还有哪些有用的工具，与学习伙伴交流。?
板书设计?
?生活中的工具?
做事?剪刀、格尺、指甲剪————生活中的工具————方便、安全?
教学反思?
学生对自己所学的课程的积极性，少不了教师及时有效的评价。在进行教学的过程中，抓住学生对本节课的学习目标的达成度、学习过程的参与度等引导学生自评和互评。根据每个孩子的课堂表现，给以相应的笑脸和大拇指吉祥卡，最后看谁的吉祥卡获得的多。有效地调动了学生的学习积极性，课题学习效果良好。

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