资源简介

综合实践学科《建国七十一周年——出行》主题分解课
课题：建国七十一周年——出行?
授课对象：四年级学生?
背景分析：?
中华人民共和国建立至今即将71周年，回顾这71年我们的生活发生了翻天覆地的变化，人们从吃不饱穿不暖到如今茶余饭后的多彩生活，都是有了中国共产党的正确领导。?“南方舟楫，北方马车”是中国传统的交通工具，而随着中国经济文化的发展变革，中国的交通方式，出行方式，支付方式都有了惊人的发展，更便捷的，快速的时代已经来临。?
通过本活动让学生看到祖国在伟大建设实践进程中取得的重大突破，也让学生信心倍增，看到祖国的经济实力、科技实力、民族凝聚力的日趋增强。?
学生分析：?
四年级的学生处于小学的中年级阶段，他们活泼好动，对综合实践活动充满好奇心和探究欲，交通出行和学生的实际生活息息相关，他们对此研究主题有浓厚的兴趣。他们对现代的交通出行有真实的体验，但对建国70年以来的变化和发展并不了解，缺乏深入的认知和研究。四年级的学生具备了一定的观察、归纳、总结能力，能够提出一些与主题相关的问题，但他们仍然以形象思维为主，在提出有研究价值的问题、问题筛选和总结子课题方面需要多加引导。?
教学目标：?
1.知识与能力：?
1）初步了解建国70周年交通工具的变化、道路桥梁的发展、出行目的的转变、出行物品的携带、出行人员的范围等。?
2）通过提出问题与筛选问题，增强归纳、总结能力。?
3）通过小组合作，培养合作能力。?
2.过程与方法：?
1）通过观看图片和讲解等多种方式明确本次综合实践活动的主题，激发对建国71周年交通出行主题的兴趣。?
2）以小组合作的方式提出并筛选问题，确定子课题，从中学会与他人合作，提升沟通与合作能力。??????
3）根据各自的兴趣结为研究小组。?
3.?情感与态度：?
1）通过了解建国七十年交通出行的变化，激发学生的爱国之情和民族自豪感。?
2）通过活动的进行，让学生感受到美好的生活来之不易，激发学生的学习动力及为祖国现代化建设事业而努力学习的信心。?
3）引导学生在小组交流活动过程增强合作意识和协调能力。通过已有知识的感受，培养孩子勇于提问探索的能力。??
教学重难点：?
1.教学重点：通过导入，引导学生从多角度提出与建国70周年交通出行有关的感兴趣的问题，并对这些问题进行筛选和归纳总结，培养学生提出问题的能力和分析、归纳、总结的能力。?
2.教学难点：通过自主学习与小组合作，引导学生提出并归纳出切实存在并具有研究价值的现实问题。?
教学过程：?
一、导入——图片?
师：你们知道吗？我们中国建国初期被称为自行车王国，而现在我们建国即将71周年，我们的交通工具发生了怎样的变化呢？生：回答?
师：现在我们来看一些图片（关于交通工具变化的PPT），通过刚才的图片，我们看到交通方式发生了翻天覆地的变化，那么除此以外，我们看到道路和桥梁也发生了巨大的变化，从视频中你发现了哪些变化？或者，在生活中，你又感受到了怎样的变化？生：回答?
师：四通八达的交通，缩短了人与人之间的距离，并且我们的足迹遍及大江南北甚至全国各地（出示世界旅行照片、纪念品、地图等图片）?
师：现在便捷的交通和高质量的生活使得我们出行的目的也变得多种多样了，大家来说说我们出行的目的都有哪些呢？
生：回答?
师：现在我们出行的目的不只是出差工作、学习，由于现在交通的舒适便捷，使得我们的爷爷奶奶和一些行动不便的人也可以方便旅行。?
师：那我们出行的时候都是通过哪些方式来携带东西呢？你知道的有哪些呢？，你们知道几十年前人们的出行是通过哪些方式来携带东西呢？??
师：以前我们出门的时候必须携带现金，而现在我们一个手机就解决了所有的问题。???
二、教师总结揭示主题?
师：我们对建国七十年的交通出行都有了自己的认识和感受，这节课的综合实践活动我们就要以“建国七十周年——出行”为主题，来一起深入的研究它。?
下面就把你感兴趣的，想深入研究的交通出行问题写在问题采集卡上吧！?
生写问题采集卡。?
师：谁想说说你的问题？?
生：回答?
师：我知道大家都想展示自己的问题，但是由于时间有限，下面我们以小组为单位，组长组织大家每个人都要把自己的问题读一读，并且筛选出最有研究价值的问题填写到问题卡上，展示到黑板上。大家在筛选时要遵循什么原则呢，谁来给我们说一说？老师给大家总结了以下几个原则，请大家一起读一读。?
师：下面我们开始讨论，注意我们讨论时要使用组内音。?
生：组内活动。?
师：所有的问题都罗列在黑板上了。大家看一看哪些问题是相同，我们把它找出来。?
生：找问题。?
师：大家仔细观察下，看看哪些问题是可以归为一类的？我们可以给它起个什么名字？你的理由是什么？谁来说说？你是怎么分类的？?
生：回答??
三、课堂小结?
好了孩子们，通过今天的讨论筛选出了交通工具的变化、道路桥梁的发展、出行目的的转变、出行物品的携带、支付方式的改变、出行人员的范围的子课题。下节课我们要根据这些子课确定兴趣组并研究出实施计划。

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