资源简介

《探究红绿灯》教学设计
一．教学内容?
本课内容红绿灯是我们生活中常见的交通指挥工具，但学生平时见得多不一定细致的去观察过、了解过它的内部构造和设计原理。本节课，结合arduino开源平台与其他加工制作技术，学生分小组以项目的形式进行讨论、设计、制作、展示和评价自己的智能红绿灯，在这个综合实践的活动过程中体会红绿灯的重要性，了解红绿灯背后的交通规则。同时，融入科学、技术、工程、数学等学科知识，将新的教育装备融入课堂，引导学生问题解决能力和设计思维能力及动手实践能力的进一步发展。?
二．教学目标?
科学目标（S）：体会红绿灯给交通带来的秩序性，了解红绿灯背后的交通规则；培养学生观察、发现问题、解决问题的能力；?
技术目标（T）：掌握红绿灯程序设计；?
工程目标（E）：掌握arduino与ardublock套件的使用方式及线路组装；?
数学目标（M）：掌握红绿灯程序的参数计算；?
情感目标：了解红绿灯的亮灯顺序，认识到黄灯的重要性，养成遵守交通规则的良好习惯。?
教学重难点?
教学重点：
1.了解红绿灯的亮灯顺序，熟悉黄灯的重要性。解决措施：通过现学交通法、学生解读场景图的方式，突破教学重点。?
2.掌握arduino与ardublock套件的使用方式及线路组装。解决措施：充分利用导学单，培养学生的自主学习和动手操作能力。?
3.掌握红绿灯程序设计。解决措施：教师示范讲解，切实开展好小组合作学习。?
4.养成自觉遵守交通规则的良好习惯。解决措施：课堂整体贯穿。?
教学难点：
掌握红绿灯程序设计。?
四．教法学法?
采取项目式教学法、小组合作自主探究。整体思路：提出问题—弄清概念—头脑风暴（设计）—制作—编程—展示—评价—总结延伸。综合实践活动过程记录单课前下发，实时记录每个环节的过程情况。?
五．教学过程?
（一）情境导入，提出问题?
1.观看无红绿灯路口交通混乱视频。?
2.学生从观察中发现问题，并探究解决的方法。?
3.引出课题，今天就让我们一起来认识认识这位无声交警——红绿灯。?
（二）新授?
1.红绿灯的含义和作用?
（1）红绿灯的含义：红绿灯，也就是交通信号灯，它是指挥交通运行的信号灯。?
（2）红绿灯是由哪几种颜色的灯组成？?
（3）他们的作用分别是什么呢？?
红灯亮表示？生答??师整理贴板书：禁止车辆通行?绿灯亮表示？
生答??师整理贴板书：准许车辆通行?那黄灯的作用是什么呢？?
生答?
（4）出示交通安全法，学习黄灯的作用。?
（5）出示场景图，学生解读。停止线，红色车继续行驶，黑色车禁止行驶。?
强调闯黄灯的危险，养成遵守交通规则的良好习惯。?
2.讨论亮灯顺序，完成流程图?
任务一：小组讨论红、黄、绿灯亮灯顺序，并完成流程图。这里提示大家在设计顺序时一定要注意黄灯的作用。?
（1）各小组讨论?
（2）各组汇报本组设计的流程，并说明理由。?
（3）探讨哪种方案更合理。板书完成流程图?
3.线路连接?
师：好，我们了解了红绿灯的作用，也设计好了亮灯的顺序，同学们想不想亲自动手来制作一个红绿灯呢？???
生：想！?
师：老师这里准备了一套设备，就可以用来制作一个红绿灯。我们来认识一下。?
（师介绍制作红绿灯的设备）?
任务二：参考导学单小组合作完成红绿灯线路连接。?各小组合作进行线路连接，特别提醒记录员要详细记录每个灯所接入的针脚，以便于后面编写程序。?
4.编写程序?
（1）介绍arduino软件、ardublock模块化的编程界面及其操作方法。?
注意强调所有指令都是在主程序里进行搭建。?
（2）演示绿灯的程序编写。?
（3）任务三：各组完成红绿灯程序编写。并通过单击上载到arduino按钮，将程序输入到主板芯片中，控制硬件，观察结果。?
（4）发现问题，三个灯常亮，这合理吗？引出延时。?
（5）介绍delay??millis毫秒指令。?
（6）各组加入delay??millis毫秒指令，并设置好合理的时间，完善红绿灯程序。再观察结果。?
（三）成果展示??
组长边展示边解说设计思路。??
学生观察红绿灯重复的按顺序亮，提出：循环。?
（四）评价?
1.自评。学生分享收获，谈反思。?
2.小组互评。突出团队协作的重要性。?
3.师评。?
（五）小结延伸?
（1）小结本课内容。?
（2）课堂延伸实践活动：不同方向的、不同类型的交通信号灯之间如何合理配合、更有效的指挥交通呢？?
（3）再次强调自觉遵守交通规则的重要性，引导学生养成良好的行为习惯。

展开更多......

收起↑