资源简介

砖雕—创作（第2课时）
一、教学内容分析?
本课立足于培养学生动手能力，让学生主动参与、主动探究，用自己的眼睛观察、思考、分析原因，寻找新的解决问题的办法，并在活动过程中引导学生了解不同刻刀的特点及效果的同时，去探索其他雕刻技巧，对刚刚接触用刻刀在砖上雕刻的四、五年级学生来讲，还是有一定的难度的，重点让学生掌握不同刻刀的技巧，放手让学生尝试雕刻，真正体现教学“授人以鱼不如授之以渔”?
二、学情分析?
本课施教对象为五年级学生，对于刚开始接触劳动与技术学科的他们，对动手操作充满了好奇，探究欲望强烈，但在动手能力方面相对薄弱，刻刀作为本节课的主要操作工具，如何规范、安全的使用，需要教师示范讲解。?
三、课时目标?
知识与技能：掌握刻刀基本知识技能，通过比较了解不同刻刀的特点及效果?
过程与方法：通过动手雕刻和作品展示、小组交流相结合的方法，培养学生探究学习互助意识，提高学生的动手能力。?
情感、态度与价值观：在活动中，小组合作、交流相结合，增强合作意识，提高科学探究能力和审美情趣，感受劳动的快乐。?
?四、课时重难点?
1.比较了解不同刻刀的特点及效果。?
2.怎样正确选择不同的刻刀及使用技巧。?
五、教学策略分析?
1.教学中运用了欣赏评析、分析与探究、指导与实践、探究学习、合作学习、等多种方式并存，师生共同进行归纳、总结和提升。?
2.多种信息技术手段辅助教学，教师借助互动课堂，微视频播放雕刻基本技法和技能，上传学生作品展示，交流成果，可激发学生的兴趣，?
3.课上教师借助互动课堂功能实现师生互动、生生互动，有效的改变了学生的学习方式，提供了课堂教学的有效性。?
六、教学过程?
?教学内容?
一、明确目标?
1.本学期我们进行“砖雕”这一主题活动。?
通过前几节课的雕刻大家对这几种都很熟悉吧！??
平刀???圆口刀?????斜刀??????电磨?????三角刀?
2.?这几种刻刀是我们进行砖雕必不可缺少的工具通过这节课我们能更好的发挥它应有的作用，使我们的作品更趋于完美。?
二、欣赏作品?
老师把同学们上几节课雕刻的作品拍了3张，我们共同欣赏这些作品，都使用了什么刻刀？为什么会使用这种刻刀？??
作品欣赏、对比并评析刻刀使用的技巧?
借助互动课堂的工具（彩笔）学生上台指出刻刀在作品中的具体运用刀及特点??
三、雕技法指导?
1.?我们知道一副作品不可能由一种刻刀完成的，而是由几种刻刀综合完成的，我们在雕刻中怎样使自己的作品更完美,老师给大家带来一段视频??
通过看视频同学们有什么收获？?
2.我们知道一种技法不可能一下子完成的，需要日积月累、千锤百炼，我们的作品也一样需要经过反复打磨、加工才能完成。?
3.交流刻刀使用的技巧?
微视频播放雕刻方法?
观看微课让生明确刻刀的使用技巧为下一步做铺垫及安全意识?
四、实践与作品分析?
1.小组讨论（5分钟）?
（1）我们已完成了哪部分？???
（2）本节课我们要完成哪部分？?
（3）小组怎样分工？???
（4）在雕刻中注意什么？?
2.完成作品（20分钟）?
（1）小组合作继续完成作品?
（2）小组展示作品?
（3）你喜欢哪副作品？为什么？?
五、总结?
通过这节课学习，大家对我们所雕刻的作品技法有了进一步的了解，希望同学们根据大家所提的意见有所改进，更能完善自己的作品?
板书设计????
砖雕—创意?
选刻刀?
技法?????力度?
方向

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