资源简介

丝网花的制作
——制作郁金香?
教学目标：?
1、通过前期对郁金香花外形特征的研究活动汇报认识郁金香并激发学生探究制作郁金香丝网花的欲望。?
2、通过前期活动研究等方法，能探究郁金香活动等方法，能探究郁金香丝网花制作的基本技巧，网丝平整，扎缚整齐，造型美观。?
3、学会综合运用已有的知识，发挥自己的特长，并能与他人合作。?
教学重点：?
丝网花的制作。
教学难点：?
丝网花铁圈和套丝网的制作。?
教具和学具：?
尖嘴钳、剪刀、丝网、金属丝、花蕊、胶带等。?
教学过程：?
一、赏花?
1、出示多幅郁金香图片。（PPT）?
???今天我们来到了花的王国。请大家仔细观察这些图片，这些不同颜色不同形状的花都是一种花，你们知道这种花的名字吗？????
学生观察，回答：郁金香?
2、漂亮的郁金香令人赞不绝口，课前，我们同学已经对它进行了一定的研究，下面就请同学们来简单汇报一下研究成果。?主要汇报郁金香外形特征的研究活动成果汇报?
看完、听完他们的研究成果，我们了解了什么？你会制作郁金香丝网花吗？?
二、呈现教师制作的郁金香丝网花，欣赏不同的插花，揭示课题。?
1、郁金香这么美，这么有魅力，可是它还是会凋谢。有什么办法能将它的灵性与美丽永远保存呢？?
???学生回答：画下来、拍下来、制作丝网花……?
2、你们的办法真多，瞧，老师是怎么把它保存下来的，呈现教师制作的郁金香丝网花，欣赏不同的插花。?
请一名学生上来摸一摸，它是用什么材料做成的，它就是在铁丝扭折的基础上蒙上艳丽的丝网做出来的。我们把这样的花称作丝网花。?
揭示课题。大家想不想亲自动手做一朵漂亮的丝网花呢？今天老师将和大家一起
先来制作郁金香丝网花。（板书课题）?
探究郁金香丝网花制作方法
让学生通过前期研究性活动汇报探究?
郁金香丝网花视频插放探究。?
结合书本探究。?
四、制作郁金香丝网花?
1、我们一起来看看做丝网郁金香要用到哪些材料和工具？???
?学生回答，教师展示（PPT）。?
那么，制作丝网郁金香的步骤又有哪些呢？请同学们来看看视频。????
学生观看视频，师生共同总结。????
第一步：制铁圈?
看完视频比较2个铁圈（一个精致的，一个粗糙的），问，你觉得哪个铁圈做的精致些，为什么？?
取一根铁丝绕套筒一圈；用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；从套筒上取下刚做成的铁圈。?
制作时间比较长。但是课堂上的时间有限，怎么办？?
结论：同桌合作或快的做完了帮助慢的同学完成制作。注意：尖嘴钳使用时一定要注意安全，切不可玩耍。制作时要保持桌面整洁，不要损坏桌面，分工要明确，互相帮助。?
学生制作。?
学生做完说说你在制作时遇到了什么困难？????
第二步：套丝网?
1、?套丝网怎么做呢？看书自学，说说你发现要注意什么？?
取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。?
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网。（剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）?
如何分工？?
2、小组合作，动手尝试。?
学生根据制作计划制作丝网花，看谁做的最精致、最逼真。教师巡视指导。?3、质疑：（预设）?
在绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？还有什么疑惑？????
第三步：扎花蕊?
（1）按照以上的方法，我们可以做出几片漂亮的花瓣和叶子了。你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢？小组同学共同探讨一下?
（2）师根据学生的交流明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把叶子也绑在花杆上。??
第四步：扎花瓣?
第五步：扎叶子?
播放轻音乐。?
在组装环节，可以小组由一个心灵手巧的同学完成，其他同学做辅助工作。?说说在组装时遇到哪些问题？?
第六步：修饰整理?整形?
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形。?
（2）教师演示，学会整形。?
那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？老师搜集了一些丝网花的图片，大家看大屏幕。引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察过的花的特点，整理花形。?
在组成花瓣、整形的过程中，遇到了什么问题？有什么困难？提出来大家一起研究研究。?
三、展示评价，总结得失。?
结合劳技书37页自评和互评，课件出示：夸夸我们的丝网花。?
四、本课小结，指明方向。?
这么美的一枝花，你想送给谁？为什么？我们可以放到我们的教室，美化教室环境。?
教师小结：用丝网不但可以做花，还可以做小饰品，如胸花、头花等，还可以做玩具、动物、水果、蔬菜等。还可以用高废弃的电线制作机器人，用树叶制作画，用废弃的面料制作粘贴画等等。在生活中只要加点小心思，就会让我们的生活更加丰富多彩。其实丝网花的制作方法是相同的，课后，你们可以尝试着制作其他品种的花朵。?
板书：?
丝网花?
——制作郁金香?
第一步：制铁圈??
第二步：套丝网?
第三步：扎花蕊?
第四步：扎花瓣??
第五步：扎叶子??
第六步：修饰整理?
教学反思：?
1、曾经看过这么一句话：“兴趣是一种甜蜜的牵引”。课始我创设情境，让学生欣赏郁金香给学生一种美的享受，接着让学生汇报前期郁金香外形特征的研究成果为后面制作郁金香丝网花作一个铺垫，并激发学生探究制作郁金香丝网花的欲望。学生上课的积极性非常高，个个脸上充满了兴奋、自信、跃跃欲试。后来听课的老师告诉我，她们也像小学生一样参与到制作活动之中。课中，有的孩子失败了，比如花瓣扎在花杆上松了，花朵已经在花杆上摇摇欲坠了。我告诉她：“你失败的原因就是双手要配合好，一片一片的扎，而且要绑紧才能牢固”在我的帮助下，她完成了一支漂亮的郁金香，她的小脸上露出了成功的喜悦。一节课下来，，学生的作品出了不少，并且孩子们将自己制作的郁金香做成了一盆盆的漂亮的插花，提高了孩子们的审美能力。?
2、在制作郁金香丝网花的这个环节里，我主要引导学生自主探究，学生通过学生通过前期调查制作方法进行汇报他们的研究成果、看书、比较精致的和粗糙的铁圈和套好的丝网、看视频、分步教学引导学生分析总发现规律、难点，并在制作中及时发现问题针对性指导。?
3、最后孩子们在自我评价、小组评价、教师的评价中进一步总结制作中的优点和不足之处。?
4、最后在拓展提升阶段，我展示了不同种类的丝网花（玫瑰、百合、康乃馨等）的图片，让学生课后研究拓展，做出更多漂亮、有创意的丝网花。?
5、一点不太成熟的想法，在我自己学习郁金香丝网花的制作研究中，我通过上网查阅郁金香的外形特征和视频、并且询问花店老板，郁金香到底有几朵花瓣？暂时得出的结论：一朵鲜花郁金香应该有6朵花瓣。可是不知为何我们的教材安排的是4朵花瓣？难道是简易花？这样又似乎不太科学，我也不太懂。这是我上这节课的一个困惑之处。?
一节课带给我的不仅仅是这些反思，真正促动我的是孩子们和听课老师的兴趣被激发后的不竭动力。兴趣是一种甜蜜的牵引，我希望我的牵引能让喜欢丝网花、热爱生活的孩子们做出最美的花朵，来装扮我们美好的生活！

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