资源简介

《今日传媒》教学设计
选题背景?
传媒是有生命的，它随着人类的发展进步,一天天发展壮大起来，21世纪人类进入了信息时代，人们的生活不再仅仅满足于温饱，更重要的是,接受更多的信息资源，了解社会、认识社会、适应社会。如今传媒全面的、多方位的进入学生的生活，在日常生活中，学生利用各种传媒获取信息，传递信息，从而学习知识、技能，交流，休闲娱乐等，在这个过程中，传媒给学生的生活带来了好的影响的同时也带来了一些问题，我们确立了“今日传媒”这一研究主题，帮助学生认识传媒，了解传媒，合理地利用传媒。?
设计理念?
“突出学生的主体地位，引导学生主动发展。”是综合实践活动的理念，综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力，这样才能真正体现综合实践活动的课程性质。本节课我设计的课型是开题指导课。其重要任务之一就是解决“小主题生成”的问题，就是指导学生结合活动主题，提出自己想研究的小主题。因此，本节课里，我力求凸显学生的主体地位，创设轻松、愉悦的的活动氛围，激发他们主动探究的欲望，使他们在活动中自主学习，自主探究。?
学情分析?
本次活动的是五年级的学生，他们已具有搜集、整理，调查、采访，合作能力，所以，在活动中，我会大胆放手，尽量让他们独立完成。由于，学生的个体差异及实践经验不足，活动中，我还将适当地指导。?
活动目标?
（一）知识与技能目标?
1、了解什么是传媒，认识传媒。初步探究了传媒与我们生活的关系。?
2、确定小组研究的课题，激发学生对《今日传媒》综合实践活动的兴趣。?
3、学会规范提问题，整理、归纳问题，小组制定《今日传媒》活动计划。?????
（二）过程与方法?
在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题；培养学生大胆与他人合作交流，自主探究，动手实践的能力；培养收集整理资料、归纳整理问题的能力。?
（三）情感态度与价值观目标?
1、小组合作中，培养学生尊重他人的良好品质，增强学生合作意识、问题意识，增强社会责任感。?
2、培养学生敢于提问，敢于探究的科学态度。??
活动重点、难点?
指导学生根据主题，提出归纳可探究的子课题，小组制定活动计划。??
教学方法?
1、小组讨论，引导发现。?
2、分析归纳，以评促学。??
活动准备?
有关传媒的课件，小组活动计划表??
教学过程：??
一、创设情境，引入主题?
1、谈话激趣：?同学们，如果你想了解外面的世界，如果你想把自己的消息传递给远方的亲人，如果你想听到千里之外的声音，如果你想看到远隔万里的面孔……什么可以帮助我们实现这一切呢？那就是传媒。让我们一起走进传媒世界，了解传媒的奥妙吧。?
（教师板书课题：今日传媒。）?
2、什么叫做传媒呢？?
（课件出示：传递信息的媒介或工具叫做传媒。）?
今天能为我们更便捷地传递信息、获取信息的传媒有哪些？请同学们欣赏一段视频：“我爱你中国”系列快闪之“劳动光荣”??
看了短片，想一想，生活中的传媒有哪些？??
（报纸，广播,收音机,电视，杂志，电话，可视电话，互联网，书籍，CD,广告，手机，信件，传真，电子显示牌,广告,多媒体,电影、微博等等。）?
3、下面是刘浩同学的日常生活记录，在刘浩的这一天里，他接触了哪些传媒？??
（教师出示刘浩同学的日常生活记录图片。）?
4、那么，传媒总是悄悄影响、帮助、改变着我们的生活。平时，你用哪些传媒，做什么事情呢？??
比如，我需要订餐时，通过打电话就有人送来。?
（生答。）?
是呀！在生活中传媒无处不在，人们利用传媒收集信息，学习，娱乐等，传媒成了大多数家庭生活的一部分，传媒覆盖了社会生活的方方面面，成为一个信息社会的缩影。?
划分小组并制定活动计划?
1、关于传媒，你有哪些问题？?
让学生说说自己对于“今日传媒”想了解和研究的问题。请同学们把你想了解和研究的问题写到粉色的气泡里。?
生答：?（1）、传媒工具是怎样发展起来的呢？????????
在古代，人们用什么方式传递信息呢？????????
（3）、传媒对我们的生活的影响都有哪些？????????
（4）、如何辨别传媒工具传递信息的真伪？????????
（5）、以后传媒会发展成什么样子呢？????????
（6）传媒的种类有哪些？????????
（7）手机的利与弊??
（8）传媒的功能有哪些？?????????????
……?
2、教师板书，指导学生归纳问题：?
传媒的种类?
传媒的发展?
?（报纸的发展??电视的发展?手机的发展）?
传媒的影响?
（现代传媒对青少年的影响？手机的利与弊）?
传媒的利用?
（如何利用校园电台?如何利用手机?如何利用电脑）?
教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
?4、学生思考讨论，对四个方面的问题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，学生针对自己的兴趣爱好，自发结成小组，并推选小组长。?
5、教师指导学生制定小课题研究计划表。?
组名?组长?小组成员?
研究的基本目标：通过研究探讨，知道（?）有哪些，在研究结束时，能向同学们进行简单的介绍，用（?）的方式展示给大家，得到老师和同学的承认。?
研究内容《今日传媒》中的（?）。?
研究方法：
调查访问??实地考察??图书馆查阅资料?上网查资料?
人员分工：（??）调查访问??????????（??）实地考察?
（??）图书馆查阅资料?（??）上网查资料?
研究过程：?
、确定研究主题为（?????）?????????????????
、制定小组的研究计划；?????????????????
、按照人员的分工进行研究活动；?????????????????
（4）、汇报整理小组成员研究活动的资料；?
（5）、小组讨论确定成果汇报的方法，准备展示内容和资料。?说明：成果汇报的方法主要有以下几种：材料介绍；手抄报；
图片或照片；小论文《科技发展与传媒》；倡议书；建议信;体会；示意图（绘制传媒发展的示意图）;?
古诗词（反映传媒发展的古诗词）;PPT…….?
各组制定课题研究计划，教师深入各组进行具体地指导。?
7、交流小组计划。?
8、小组之间，针对其他组的计划，提出合理化的建议。?
9、准备采访笔记本、照相机或手机等，及安全提示，访问前要与被访问人预约等。?
三、总结评价?学习指导语：?
1、同学们，通过今天的活动，你有什么收获吗？?
2、你认为哪个组，或哪位同学表现比较出色？说说他们的优点吧！?
教师总结：同学们，今天我们有了很多的收获，知道了什么是传媒，初步探究了传媒与我们生活的关系。同时，共同制定了小组活动计划，课后，组员们按照小组计划进行调查研究，下节课，把你们的调查结果进行汇报交流。

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