资源简介

近视与我们的生活
方案制定课
课程产生的背景
????随着经济的发展，生活水平的提高，电视、电脑、手机等电子产品走入家庭，它们确实给我们的生活和学习带来了很多方便，但同时也给我们的身体形成了一定的危害。特别是我们的小学生，由于自控能力差，对电子产品使用不当或迷恋，近几年来，越来越多的同学戴上了近视镜，为了让学生清楚造成近视的原因，了解近视带给我们的生活和学习的危害，学会如何保护我们的眼睛，希望通过此课题，使学生认识到保护眼睛的重要性，提高学生的用眼护眼意识，更好的为学生的健康成长服务。?
二、活动目标：???
1、探究活动计划的制订以及制订活动计划的意义。???
2、通过探究，了解活动计划包括那些内容，制订活动计划应该注意什么问题。???
3、培养学生养成制订计划的好习惯。???
三、活动重难点：???
如何制订一份切实可行的活动计划???
四、活动过程：???
（一）、情景引入：制定活动计划的重要性?
师：很高兴又和大家见面了，你们还记得老师吗？?
生：记得。?
师：看来大家记性都很好。那相信大家也一定还记得，昨天我们围绕“近视与我们的生活”这一主题进行了讨论，并形成了五个子课题。黑板上所呈现的就是昨天同学们提出的问题，以及将这些问题进行筛选后所形成的子课题。同时，同学们手中都拿着一份研究计划表，并在小组内进行了初步的填写。?
说到计划表，你们对它熟悉吗？?
学生交流?
师：同学们说的都很好，可见计划确实很重要。在我们今后的活动中都要按照制定好的计划一步一步、有步骤的去实施。之前我们围绕“近视与我们的生活”提出了这么多问题，那么，我们要想快速、高效地解决这些问题，是不是也需要制定一份切实可行的研究计划呢？?
生：是?
师：今天这节课，我们继续就“近视与我们的生活”?这个话题展开探讨，初步尝试学会制定活动计划。（板书课题）为了帮助大家在制定计划时能够更加顺利，现在我们就以“关于近视的危害的研究”这个子课题为例，来学习如何制定计划。?
（二）学习制定活动计划?
师：那现在先请同学们认真想一想，我们要想制定一份切实可行的计划，首先要确定什么？?
生：知道要做什么?
师：对，首先我们要确定做什么，也就是要确定计划的研究内容（板书：研究内容）。那么，谁来读读咱们的研究内容？?
师：请大家再看看这些问题，然后在小组里讨论一下，如果要解决这些问题我们可以采取哪些方法？?
生：我们可以上网查资料。（板书查资料）?
师：这是一个好主意，现在网络技术很发达，内容很丰富。那上网查资料之前要做哪些准备工作？?
生：熟悉电脑；在网站上输入关键字；将要查询的问题提前准备好。?
师：恩，充分的准备很重要。对于这几个问题，你觉得哪个问题更适合上网查找呢？?学生发表自己的观点。?
师：那我们就要在网站上输入这个问题的关键字，然后开始查找，可能会出现很多答案，我们可以在浏览后选择适合自己的记录下来。?
师:刚才我们上网查找搜集到了好多材料，那你打算用什么方式将你们的收获告诉其他同学呢？?
生：我们可以做手抄报、制作课件、国旗下讲话（板书）?
师:同学们可真了不起，用这么丰富的形式来让大家分享到你们的收获。那除了这个方法，还能通过哪些方法来解决？?
生：我们还可以去采访。(板书：采访)?
师：那你觉得这几个问题中哪个适合采访呢？?学生发表自己的观点?
师：那做采访要做哪些准备工作？?
生：学习采访礼仪。?
师：你都知道哪些采访礼仪呢？?
生说?
师：确实这些我们都需要学习，那你打算什么时候去？?
生：放学的时间或者星期天，还要提前跟被访者预约，争取人家的时间。?
师：对。那你们小组打算让谁去采访呢，为什么？?
生说?
师：你们真是用心的孩子，知道根据同学的特长来进行合理的小组分工。?
师：那你们的成果打算怎样与我们大家分享呢？?
生：我们可以用采访日记、采访记录、小视频（板书）?
师：真不错，能够通过多种形式让大家看到你们的收获。还有其他方法吗？?
生：还可以去调查。?
师：对，我们还可以设计调查问卷去调查（板书问卷调查），我们把上网查询、采访，问卷调查这样的方法都归属于研究方法。在研究过程中，我们可以采用多种方法，这样我们的展示形式也会很丰富。?
师：同学们，关于制定一份活动计划刚才我们说了这么多，现在让我们回过头来一起梳理一下，怎样制定一份切实可行的活动计划。首先我们要确定做什么，也就是我们的研究内容(板书)；确定好研究内容之后可以采取诸如采访、上网调查这些方法来解决我们的问题，也就是研究方法（板书）；同时我们在活动中还注意到了要进行合理的小组分工，充分发挥每个人的特长和喜好；最后将我们的成果通过课件、手抄报等展示形式（板书）分享给大家。这就是制定活动计划的基本步骤。?
（三）、小组制定活动计划?
1、师：现在，大家对我们怎样制定计划的步骤已经有了了解，大家想不想亲自动手实践一下。（想）别着急，在大家动手实践之前呢，老师这里还有一个小小提示，请大家看大屏幕.(课件出示)?
请大家认真阅读一下这些内容，有不明白的可以问老师。?
好了，下面就让以我们小组为单位，在小组长的带领下，以我们刚才这一组为例，去制定你们小组感兴趣的子课题的活动计划吧！需要老师帮忙请随时示意我。?
小组活动、交流??
教师和学生随机评价?
学生二次修改和展示?
三、活动总结?
师：通过本节课的学习，我们不仅学会了怎样制定活动计划，更重要的是让我们认识到我们在进行任何活动时都要学会制定计划，时刻做一个有准备的人。当然，我们的计划不是一成不变的，在我们的实践中，如果发现问题还可以及时的修改和补充，我们的问题也是如此，如果有暂时解决不了的，可以先舍弃，等我们有能力了再来解决。这节课，我们就到这里，下课。

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