资源简介

神奇的手探索系列——指纹探秘
一、活动目标：?
1、通过实验观察自己或他人的指纹图样，并进行比较，让学生认识指纹的分类及独特性；?
2、通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，培养学生的观察能力和动手实践能力。?
3?培养学生敢于质疑，大胆假设的科学探究精神；?
4、通过观察、研究和实验培养学生乐于合作、实事求是的态度；在学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好探究习惯。?
活动重难点：
通过实验观察自己或他人的指纹图样，并进行比较，让学生认识指纹的分类及独特性；?
活动准备：?
1?卡纸，印泥，纸巾；?
2?希沃5软件；?
3?实验材料：白纸，碘酒，铁盒，蜡烛，打火机，实验夹?
活动过程：?
一?导入?
1?上课前，和大家分享一段我的男神汤姆克鲁斯主演的《碟中谍1》的精彩片段。?
2?抢答时间：影片中两个特工怎么通过身份验证的？?
3?出示课题?
二?探究指纹的分类，掌握探究过程及方法?
1?同学们，伸出你的手，仔细瞧瞧，十个手指的指纹一样吗？各种各样的指纹，我们能给它分分类吗？?
2?接下来，我们来进行一个有趣的小组探究活动，听清要求再动手：?
活动步骤：
1?伸出右手食指，轻轻沾取少量印泥，将指纹印在小纸片上；?
2?仔细观察指纹纹路的形状，按照纹路形状，将指纹分类，再给每个种类起个贴切生动的名称。?
（师?示范印指纹）?
3?指定一个小组汇报?（教师将其分类拍照上传希沃）????????
请问：第一种指纹类型是什么？为什么起这个名称？（点评：观察真仔细）其他小组有同类但名称不同的吗？?
第二种指纹类型是什么？为什么起这个名称？为什么
不和第一种归为一类？（点评：原来是进行了对比）其他小组有同类但名称不同的吗？?
（小组汇报完毕）除了这几种，其他小组还有不同的类型吗？???（相机贴板书）?
4其实，专家通过研究，将指纹分为三种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，即像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹形像弓一样，叫弓型纹。?
（课件：分类思维导图）?
三?探究指纹的作用及特点，生成研究子课题?
1?小小的指纹，在我们生活中运用广泛，你发现了吗？???（预设、拖图：指纹打卡，手机解锁，指纹密码锁，身份证，契约……）?
2?为什么指纹能运用如此广泛呢？??（相机板书：各不相同，终生不变）?
3?对于这个结论，你有没有疑义？????师示范质疑：指纹真的终生不变吗？?????（贴质疑）?
4?生发散，质疑（相机贴假设）?
5?看，通过勇敢地质疑，大胆地假设，我们生成了许多关于指纹的研究子课题。带着这样质疑的精神，我们继续?
四?指纹采集小实验，继续生成研究子课题?
1?老师给大家变个魔术，睁大眼睛，你会看到奇迹。?
2?师进行实验实验：将少量碘酒放进烧杯里；点燃酒精灯，加热碘酒，一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时，将印有指纹一面的白纸对着蒸气?
3?你猜，一会儿会有什么奇迹发生？?
4?展示实验结果，生观察，验证猜想?
5?生再次猜想，假设，生成子课题?
五?课堂小结?
今天，我们通过观察、比较、分类，验证，认识了指纹；通过质疑，假设，猜想，生成了这么多研究的子课题，关于指纹的探秘之旅才刚刚开始，下一阶段，老师将带着大家自主选择一个感兴趣的课题，和志同道合的小伙伴组成小组，制订研究计划，一步步揭开指纹的秘密。

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