资源简介 制作拉哨 课题类型: 设计制作课? 活动目标:? 知识与技能: 会制作简单的拉哨,会玩拉哨。? 过程与方法: 通过自主探究、小组合作、提高动手能力和实践创新能力。? 情感态度与价值观: 通过活动,感受变废为宝的乐趣,体验动手制作的快乐。? 活动重难点:? 会制作拉哨,会玩拉哨,提高动手能力与创新能力。? 活动过程:? 一:师:同学们,前段时间我们进行了哨声响起来的开题指导课,同学们也都提出了自己想要了解的问题,并进行了活动分组,今天,我们继续来学习哨声响起来这一主题活动,这节课同学们将有机会亲自动手制作拉哨,让哨声真正的响起来。 板书:哨声响起来? 认识(哨盘,拉绳)? 师:同学们,在制作拉哨之前,我们来认识一下拉哨各部分的名称,请同学们观察一下,拉哨是由哪几个部分组成的?? 生:回答? 师:同学们观察的都非常的仔细。? 这个圆形状的,像盘子一样的叫哨盘,这条绳子叫拉绳。? 师:现在同学们认识了拉哨各部分的名称,请同学们来看拉哨是怎么制作的呢?给大家3分钟的时间? 师:哪位同学给大家说一下拉哨的制作方法?? 生:学生说制作方法。? 师:同学们回答的都非常好,看书非常仔细,把拉哨的制作方法都总结出来了。? 第一步:用你手中的打孔器在你准备的哨盘边沿均匀的打8个洞? 第二步:在哨盘圆心两侧对称打2个小洞,哨盘就做好了? 第三步:将绳子两端穿过哨盘中央的2个小洞,把绳子一头系在一起,拉哨便做成了。?看视频或图片?拉哨的制作步骤? 现在请同学们开始制作吧。? 请看要求:? 温馨提示:? 1、?各小组成员动手设计制作拉哨,讨论的声音仅限本组同学能听到。? 2、?活动时间15分钟。? 二:展示各小组制作的拉哨。? 师:你们小组制作的拉哨成功了吗?能不能转起来呢?谁来给我们展示一下呢?? 生:(学生展示)? 师:我看到有的同学制作成功了,转的非常快,有的同学做的拉哨转不起来,我们来帮他分析一下失败的原因是什么?谁来帮帮他。? 生:回答。? 师:我们非常感谢这几位同学帮他出的主题。我们再给做失败的同学一次调整的机会好不好?给没有制作成功的小组5分钟时间,让他们做成功好不好?? 生:再次调整制作拉哨? 师:刚才没有做成功的同学们做好了吗?谁想来玩一下你制作的拉哨。? 生:学生玩拉哨? 师:同学们,本节课,我们自己动手制作了拉哨,通过这节课你有什么收获呢?? 生:回答? 师: 看来,这节课同学们的收获还真不少呢,学会了制作拉哨,同时也体会到了合作学习的乐趣。有的同学提出为什么有的拉哨声音大,有的拉哨发出的声音小呢?拉哨的声音与拉绳的长短有什么关系吗?与哨盘上洞的大小有什么关系呢?课下同学们可以自己实验一下。我们下节课会探究这个问题?。 这节课我们就上到这里。 下课。 展开更多...... 收起↑ 资源预览