资源简介

塑丝毽子
?教学目标?
1.?了解毽子的起源，懂得毽子是一种自古以来人们喜爱的民间传统体育娱乐项目。?
2.?学习设计、制作塑丝毽子，熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法。?
3.?增强制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团队合作精神。?
教学重点和难点?
重点：掌握毽子制作步骤中的拉直、对折、穿孔等技术要领。?
难点：打结及从模仿到创作。?
教学准备?
剪刀、梳子、铁垫圈、塑料绳等?
教学过程?
一、导入??
1.?师问：上周末隔壁幼儿园举行了趣味运动会，大家想不想一起来看看他们比些什么？（播放视频：踢毽子）?
2.?师述：其实早在两千多年前中国就出现了踢毽子这项运动。毽子有个非常好听的名字叫“生命的蝴蝶”，起源于汉朝，又叫“翔翎”，是一种鸡毛插在圆形底座上做成的游戏器具。踢毽子是中国古代较为流行的一种游戏，盛行南北朝和隋唐，是湖南、湖北、重庆、贵州等地民间传统体育娱乐项目之一，深受少年儿童喜爱，尤其是年少女子。由于它不受场地的限制，简单易学，花样繁多，深受大家喜爱，所以这项运动一直流传到现在。?????
3.师问：大家看，老师带来了一个毽子，想自己也拥有一个吗？那我们今天就一起来学做这样一只塑丝毽子，下课后可以一起来练一练，比一比谁踢的多，好吗？（板书课题）??
二、新授?
1.师述：想知道怎么做吗？阅读书本就是最好的学习途径，同学是最好的学习伙伴，让我们打开书本，自学30-32页，小组合作完成学习单。组长负责填写，其他同学讨论并圈出制作顺序的关键字。大家一起找找困难点，想想解决的办法。桌上也有一只样本毽子，大家可以动手拆解一下，了解基本组成。时间5分钟。大家开始吧！?
2.师问：哪组来交流一下你们的成果？（学生回答，教师板书步骤）你们小组有什么困难吗？（生答：不知道怎么打结？）那我们一起来观看老师准备的视频是否对大家有所帮助。还有什么困难吗？?
3.初次尝试。师说：做之前老师给大家一点小提示，请同学读读安全提示。好，大家利用桌面的材料和工具独立完成一个毽子，开始。?
4.难点突破。师问：大家停一下，集体看投影，这两个毽子做的怎么样？有什么不对的地方？为什么这两个结方向不一致？那请大家再次观看穿和打结的视频，看看到底该怎么操作效果最佳。（两次观看的视频是一样的吗？是不是有点重复？）?
5.再次尝试。师说：请大家继续尝试制作，调整每个结的大小，尽量一致。?
6.学生示范。师说：大家停一下，我发现了一个已经成功的小能手了，请她来给大家演示一下怎么穿孔打结，大家掌声鼓励。一般我们都要这样反复打结4个以上，才能初步成型。我还发现了几个小朋友已经能非常熟练地打结了，你们可以互相讨论学习一下，辛苦小老师去指导一下。?
7.最终尝试。师说：最后再给大家五分钟时间，打完结后要整理长度，梳散塑料丝绳，让你的毽子充满美感。??
三、展示?
1.?请各小组整理好桌面卫生，并评选一个最好的毽子放到展示台上来。?
2.?全班同学我们一起来评选一下，你最喜欢哪一个组的毽子？说说为什么？（教师引导学生，板书评价标准）??
四、拓展延伸?
1.?师问：老师还给大家准备了一个助力神器——牛皮筋。看老师只需要抓住底部，用皮筋反复绕圈就能把大家难以克服的打结松散给固定住了。大家试一试。?
2.?我们制作毽子不一定只能用今天书上介绍的这几样材料，我们可以充分到生活中去挖掘更多的材料来制作毽子。老师再介绍几种不一样的简易毽子做法，供大家参考。第一种需要的材料是什么？对，硬币替代了垫片，塑丝绳被塑料纸替代了，不需要打结一根皮筋就搞定了。第二种用了什么材料？报纸、硬币、塑料丝。
五、小结?
师问：这节课你学到了什么？有什么感受？?
看来我们各种各样的材料可以随意组合，根据不同的喜好就能制作出不同的毽子来丰富我们的课外生活，还能很好的锻炼身体。希望课后大家都能利用这节课学习的本领，做出更多更好的毽子，让我们的生活更多姿多彩。

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