资源简介

模拟交通灯
一、教学内容分析：?
本课内容为创客中的开源硬件课程，使用到的硬件是美科科技的智能互联套件，课时安排为1课时。学习本课主要是通过硬件的搭建与连接，串口的设置及程序的编辑等内容的学习来解决生活中的实际问题。学生经过前阶段的学习，能熟练的操作计算机，有一定的编程基础。本课以解决问题为目的，培养学生探索新知的精神和动手实践的能力，也为学生的创客之路打开一扇大门。?
二、教学对象分析：?
学生是第一次接触创客课程，对于课程当中使用到的硬件和软件都不熟悉，但是学生经过前期的学习，对计算机的操作比较熟练，在三年级上册的时候学过scratch编程，对于编程有一定的基础，本课宜根据学生现有的经验和年龄特征，设计一些操作性强，学习兴趣高的任务，采用任务驱动与自主探究结合的方式切入教学重难点，吸引学生主动参与自主学习，达到教学目的。?
教学目标：?
知识与技能：?
1、掌握硬件的搭建和串口的设置；?
2、掌握并利用mDesigner软件完成程序的编写。?
过程与方法：?
采用任务驱动法和自主探究相结合的教学模式，学生先根据老师的演示完成硬件的搭建，根据教程自主学习串口的设置；再根据视频学习点亮小彩灯，在实践中发现问题，在老师的引导下解决问题，完成本课知识的构建；最后根据生活经验总结交通灯的特点，小组讨论如何通过编程实现模拟交通灯。本课通过实践拓展学生思维，既培养学生自主探究学习的能力，提高学生小组协作解决问题的能力，又锻炼了学生的发散性思维。?
情感态度价值观：?
1、培养学生的自主探究精神和创新精神；?
2、培养学生解决问题的能力。?
3、激发学生将创意物化。?
四、重点难点：?
教学重点：掌握硬件的搭建，串口的设置及程序的编写。?
教学难点：串口的设置及程序的编写。?
五、教学策略：?
本课采用任务驱动、小组合作、自主探究等多种教学方法，在各个教学环节设计不同层次的任务，环环相扣，循序渐进，确保顺利完成教学任务。学生在掌握知识与技能的同时，增强了成就感，培养了学习兴趣和创新精神，掌握了学习方法，培养了学生动手实践和利用信息技术进行自主学习的能力。?
六、教学环境及资源准备：?
1、安装有网络教室软件的学生计算机教室??
2、PPT课件??
3、开源硬件?
七、教学过程设计：?
揭示课题?创设情境：
我们泸州有一个美丽的小镇，小镇的居民在镇上行走的时候总是提心吊胆的，因为小镇的路口频频发生交通事故，（师出示车祸视频）请同学们仔细观察小镇路口的视频，看能不能找到事故频繁发生的原
因，并想想办法帮助居民解决这个困扰。?
抽生回答小组讨论结果。?
师：引出交通灯对于交通安全的作用，揭示课题。?
师：今天咱们就来做一个模拟交通灯，来帮助这个小镇的居民！??
任务驱动探究学习?
任务一：认识并搭建硬件，设置串口?师介绍硬件并演示如何搭建硬件，强调先连接扩展模块和小彩灯，再将扩展模块与电池盒连接，搭建完成后长按电池盒上的开关，使核心模块上的红灯常亮；?
生操作，师巡视。?
启动mDesigner。?
师演示如何设置串口，生根据演示学习设置串口，提醒生在mDesigner软件的实时模式下操作。?
任务二：点亮小彩灯?
出示视频，让生根据视频操作自学如何点亮小彩灯，强调使用事件模块触发程序。??
提出问题：
1、怎么让灯亮不同的颜色？（添加LED小彩灯模块，出现灯光闪烁）?
2、怎么让灯亮指定的时间？（引入等待模块，使彩灯切换的颜色能被观察到）?
让生以小组为单位点亮手中的小彩灯??
任务三：模拟交通灯?
让生谈谈自己过马路时交通灯的颜色变化
在老师引导下解决问题并点亮彩灯。?完善并互评作品。????
师总结：
黄灯是在绿灯转红灯时的警示灯?；?
2、各色灯亮的时长取决于路口车流量的多少。?
让生讨论如何用编程实现模拟交通灯。??
抽生展示讨论成果。?
（根据学生完成情况，适当补充分析案例）??
课堂小结?
请学生说说今天的收获，老师总结要点。?
学会搭建硬件和设置串口?
学会用模块化编程做模拟交通灯?
讨论总结??
总结理论升华认知?
拓展练习?（展示肺活量测试灯案例）?
你能做出肺活量测试灯吗？?
讨论并尝试?巩固知识?
课后探究：思考并尝试做出肺活量测试灯！

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