资源简介

《母亲节的礼物》
——手提袋
教学內容分析:?
本节课的内容属于技术初步中的纸艺。本节课要让学生了解手提袋的基本结构，要学会看懂操作示意图，并掌握手提袋的制作方法，并在活动中培养学生的技术思维能力、实践能力和创新能力。?
学情分析：?
四年级学生已经对纸质作品的制作有了初步基础，能看懂一些折纸符号，具备了一定的读图能力，在此基础上立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的挑战性，更能激发学生的学习热情。其中袋底的折叠对学生来说可能存在一些难度，需要通过教师讲解示意图以及演示，为学生提供必要的帮助。本课教学的重点内容是让每一个学生学会折叠一个实用的手提袋，难点是尝试设计制作选材合理、大小合适、美观实用的手提袋。?
教学目标：?
1．价值体认：通过废物利用，动手实践，用劳动创造美好。?
2．责任担当：通过为妈妈制作母亲节礼物，做一个懂感恩、会表达的好孩子。??
3．问题解决：通过观看视频，学习课本，小组合作等方式完成手提袋的制作。?
4．创意物化：能根据不同性状的物品，选择合适的材质，制作适宜的手提袋。?
教学重点：学习手提袋的制作。?
教学难点：合理设计手提袋。?
教学准备：多媒体课件、手提袋、各种纸、提绳、打孔器、双面胶等。?
教学过程:?
一、创设情境，揭示课题?
1．同学们，过不了多久就是母亲节了，我提早为妈妈准备了礼物，你们想看看吗？（出示纸袋，简单介绍制作材料）?
2．这么有意义的手提袋，你想自己动手做一个送给妈妈吗？这节课，我们就来学习制作一个纸质手提袋。（板贴课题《手提袋》）?
设计意图：【创设情景，用自制的手提袋导入课题，激发学生学习兴趣】??
二、观察发现，了解结构?
1．要想制作手提袋，首先我们要知道手提袋的构造。?
2．观察手提袋构造，说说有哪些部分组成？?
3．交流（提手、袋口、袋身、袋底）（出示媒体）?
设计意图：【引导学生通过观察，了解手提袋的构造，为后面的学习制作手提袋作好铺垫，做好准备。】??
三、小组竞赛，完成制作?
（一）自学尝试，小组pk。?
（第一轮）小组pk??
师：同学们，手提袋怎么制作的呢？下面，我们就先来学习制作袋身和袋底。我们采用小组pk赛的形式来比一比哪些同学学得既好又快，哪一小组完成的手提袋更多。?
媒体出示比赛规则
（1）通过看书或看视频，边学边做，制作完成袋身、袋底。?
（2）在规定的时间内每小组完成至少5个以上才算优胜。?
（3）完成时间6分钟。?
2、评价——点拨——修正??随机板贴（折叠平整）（粘贴牢固）（美观实用）????????????????????
第二轮小组pk?
媒体出示比赛规则?
（1）通过看书或看视频，边学边做，制作完成袋口。?
（2）在规定的时间内每小组完成至少5个以上才算优胜。
（3）完成时间5分钟。?
2、评价——点拨——修正?
过渡：看来，同学们已经学会了制作手提袋。?下面，我们就来设计一下母亲节送给妈妈装礼物的爱心手提袋。?
设计意图：【通过学生自学课本、学习视频，采用pk赛的形式，自学手提袋的制作方法和步骤，然后教师再进行评价、指导，充分体现学生的主体地位，培养学生的自主探究能力。】??
四、选材设计，评价展示?
师：看，老师今天为你们准备好了送给妈妈的教师节礼物，每组一个，这些礼物有大有小，有轻有重，你们的任务就是为这个礼物设计制作一个大小、选材合适的手提袋。这就是终极大pk.?
?媒体出示比赛规则
（1）两人一组共同完成。?
（2）完成时间10分钟。?
（3）作品要求：折叠平整、粘贴牢固、美观实用?
（4）各小组自评选出一个代表参加班级评选。?
2、友情提醒：还不会做的同学可以点开平板电脑看视频继续学习。?
3、分发礼物，完成设计。?
4、全班评比、展示。表彰获胜小组。?
设计意图：【创设情景，引导学生自主设计制作合适的手提袋，发挥小组合作的作用，引导学生学以致用，培养创新能力、思维能力。】??
五、拓展延伸，提升能力?
???今天这节课，我们学会了制作手提袋。虽然还有些同学没有完成，但是，我觉得不要紧，因为学习就是一个不断探索、不断进步的过程。课后，同学们可以去研究一下怎样让手提袋更牢固、更美观、更有创意，用心设计、精心制作，在母亲节时给妈妈一个大大的惊喜，表达你们的爱。（完成板贴）同学们，愿意吗？?
设计意图：【总结全文，赋予本此活动有温度有厚度的人文情怀，拓展了外延，延伸了内容，希望这个“手提袋”成为学生成长乐章中的一个美妙音符。】?
板书设计：?
母亲节的礼物?
——??手提袋?
折叠平整???
粘贴牢固??
美观实用

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