资源简介

创意设计制作
——百变衣架
教学目标?
1.知识技能：??
（1）以衣架为例，从衣架变化了解衣架的发展和创新，掌握一定的创新方法，并进行多种创意设计。?
2.过程与方法：??
（1）通过小组合作对比观察找优缺点法，总结创新的方法。?
（2）尝试利用现有的材料完成创意设计与制作，通过微课视频、观看幻灯片演示文稿等方式拓展学生视野，提高创造力。?
3.情感态度价值观：?
（1）在衣架的创新设计体验中，发现生活和感受生活，并将所学知识运用于生活。?
（2）提高大胆动手实践的能力，学会勇于创新，感受创新为生活所带来的无穷力量。?
教学重点?
掌握创意设计的方法。?
教学难点?
设计并完成多功能衣架的制作。?
教学过程?
一、情景导入?
1.中国广西桂林荔浦县，被誉为“中国衣架之都”。最近衣架之都要扩宽市场，需要招聘“创意衣架设计师”。?
二、巧用方法，收集资料?
（一）改进外观?
1.师：开始设计制作前要做什么工作？（收集资料）?
2.对比欣赏古代衣架图片，思考：?
（1）古代衣架它们之间最大的变化是什么？?
（2）古代衣架与现代衣架的区别是什么？?
（3）是什么原因让衣架发生这么大的变化？?
小结：创新可以改变外观，设计要按照实际需求?
（二）改进材质?
1.对比观察，找问题，找优缺点。?
师：铁质衣架经过几十年的发展至今还在延用。但是市面上只有铁质衣架吗？老师知道今天同学们也带来了不少你们在生活中常用的衣架。?
2.对比观察小组同学的衣架，思考：?
（1）它有哪些优点？这些优点能为你解决哪些问题？???
（2）它还有哪些缺点？在使用上遇到过哪些问题？?
3.思考：在铁质衣架以后又出现了这些各类的衣架，这些衣架相比最早出现的铁质衣架的区别是什么？（材质、功能等）?
小结：创新不但可以改变它的外部设计，还能在材质上进行改进。?
设计制作创意衣架?
改进功能?
1.师：如今铁质衣架虽然它还存在不少的问题，但是它还是深受人们的喜爱。请你来当设计师，利用它的特点。将铁质衣架进行改进与创新，画出设计图，要求切实可行！（小提示：“加一加”、“减一减”、“变一变”、“联一联”）?
2.展示学生作品，师生互评，提出建议。?
3.小组合作修改设计，选择一种易实现的设计，制作出创意衣架。?
4.思考：衣架除了挂衣物还能实现别的功能????????
视频：衣架创新功能?
小结：创新还可以从功能上进行改进。?
（二）多方面整合?
1.师：随着科技进步，衣架在不断的创新，下面我们一起来看一下，这个新款衣架（电动衣架），它相比传统衣架，做出了哪些变化？（智能衣架，解决问题：雨天风干，紫外线杀菌、手机操控）?
小结：
创新还可以将以上三点整合在一起，甚至还能有其他的创新，比如智能化。?
四、拓展提升?
1.思考：
（1）生活中还有哪些物品在使用上存在问题？?????????????
（2）今天学习的创意设计还可以用到哪里？?????
2.展示生活中的其他创意。生活中除了创意衣架设计师，还有很多的设计师，比如创意家居设计师。（出示生活中的创意设计）?
3.课后任务：找一找生活中还有哪些物品存在使用上的问题，选择一个，并做创意设计，画出设计图。?
4.奖励：优胜小组获得老师送的创意书籍，内附二维码，二维码内有洪老师发布的创意资源，以及洪老师的联系方式。?
五、总结提升?
1.成功的方式有很多种，荔浦县由几十个人的小作坊到如今几千人的“中国衣架之都”，它们靠的是什么？成功的公式：成功=创新+实践+合作?
总结：最后送给大家一句话“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”?
教学反思：?
本次授课准备不足，在课前应该多检查学生的材料，对于本次授课中缺少材料的现象才可以有效的避免。?
对于衣架的进一步设计到创意设计的衔接不足，过度语要加强，前面的关于衣架的设计与古代衣架的结合有点太多，知识给的太多学生就会觉得复杂，在接受新知上就会有所冲突，有一定的思维定势，这些都是今后要注意的。

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