资源简介

小学三年级综合实践?《美丽的玫瑰花》教学设计
【教学目标】?
知识与技能：掌握毛巾玫瑰花的制作方法，能用毛巾、铁丝等多种材料编制玫瑰花。知道玫瑰的花语，了解毛巾的材质特性?
２．过程与方法：?
（1）经历制作玫瑰花的过程，感受材料的特性，学会编制玫瑰花的方法，能制作自己喜欢的作品；在评价交流的过程中，认识到编制方法、作品实用的重要性。?
（2）收集玫瑰的有关信息，完成课前准备?
3、情感、态度与价值观：?
通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。?
【教学重点、难点】?
制作毛巾玫瑰花的制作方法与步骤，制作过程中技巧的把握与美的创造?
【教学方法】?
通过让学生观察、尝试、合作、探究，发现问题、解决问题，交流沟通、互相帮助、团结合作，达到学习的目的，完成玫瑰花的制作。???
【教学准备】?
花束成品、各种编制材料、课件等?
【学具准备】?
毛巾（方巾）、铁丝或花杆等????
【教学过程】?
情景构建，激情导入：播放图片。?课前氛围营造：播放春天鲜花盛开的场景画面?
一、情境导入?
师：春天是一个百花争艳的季节，所以今天老师带了花来当做我们初次见面的见面礼，喜欢花吗？?
生（预设）：喜欢?
师：是啊，花装点着春天，装点着自然，更美化了我们的生活。可是就像春天即将过去一样，再美再靓丽的花也有凋落的一天，如何留住这些美丽的精灵呢？（停顿）请大家仔细看看，这些是什么花？(出示图片）?
生（预设）：玫瑰花?
师：玫瑰花的花语代表最深的爱！它们在生活中无不表达着我们对自己最亲的人的一份爱！为了让这份爱更持久，今天老师就带来了一束永不凋谢的玫瑰花，想看吗？漂亮吗？想不想自己也做一朵？好！我们今天就学习做玫瑰花！（板书课题：美丽的玫瑰花）?
【设计意图：通过图片和玫瑰花花语激发学生对玫瑰花的制作欲望，让学生观察、谈感受，体会到作品的精美、形象。使学生在欣赏的同时产生动手尝试的愿望，并适时实施德育教育，为接下来的探究、讨论活动做好铺垫。】?
二、合作探究、实践操作?
师：大家观察一下您们手中的玫瑰花是用什么制作的？也可以拆开看看。?
生（预设）毛巾?
师：是毛巾玫瑰花，它们形态各异，颜色也不同，（出示图片）有红玫瑰、粉玫瑰、黄玫瑰和蓝玫瑰。毛巾玫瑰花不仅可以当做礼物来送亲戚朋友，还可以用来装扮房间、教室等。当您不喜欢的时候还可以用来插桌子等，你知道毛巾玫瑰花需要哪些材料吗？?
学生观察，讨论制作玫瑰花的材料。?
2、如何制作这样毛巾玫瑰花？?
拆开玫瑰花，讨论制作方法，学生动手试试
【设计意图：培养学生在体验中发现问题和解决问题的能力，以及总结概括能力】?
3、播放制作玫瑰花的视频?
4、学生动手制作，教师指导?
三、成果展示、评价。?
1、展示学生作品?
【设计意图：在评价环节通过语言的表述方式进行自我评价、小组评价、教师评价、互相评价，更准确地说应该是赞赏，既是对本节课的一个小结，又是学生体验成功乐趣、展示自我、欣赏他人的小平台。热情的语言降低了文字评价的繁琐，提高了孩子们欣赏他人由衷赞美的心态，鼓励学生评价的热情。形成质量意识
和审美能力，体验成功的快乐。】?
装扮玫瑰花（叶子）?
四、拓展?
学生思考：漂亮的玫瑰花，您最想送给谁？为什么？?
学生回答（略）?
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。?
玫瑰花的花语代表最深的爱！你们知道不同颜色玫瑰都代表着什么含义吗？?
学生：略（出示图片）?
玫瑰花物语：?
白玫瑰：纯洁、高贵、天真和纯纯的爱、尊敬、崇敬；??
红玫瑰：爱情、和平、友谊，勇气和献身精神的化身?
粉玫瑰：爱的宣言、感动、铭记于心、灿烂的笑容?
蓝玫瑰：清纯的爱和淳厚善良?
黑玫瑰：魅惑，且为我所有，爱你——愿为你付出所有?
黄玫瑰：纯洁的友谊和美好的祝福?
玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？?
学生：略?
玫瑰花的用途与作用：?
保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。?从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。?
食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。?毛巾不仅仅可以制作玫瑰花还可以制作出很多的东西。如天鹅、鸭子、蜗牛等（出示实物和课件）?
五、课后延伸?
小组合作：请同学们尝试一下用毛巾试做一下能不能做出别的好玩的事物来?
小结：同学们，学习毛巾玫瑰花制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。(培养学生热爱生活的情感。)

展开更多......

收起↑