资源简介

外卖知多少?活动主题分解和小组确定
【活动目标】?
1、知识与技能：?
初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。?
活动主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对社会热点问题的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。?
【活动重难点】?
1、引导形成探究的问题。?
2、讨论并探究产生各种问题的原因及其内容。?
3、初定分组，选组长，编口号。
?【教学准备】?
多媒体课件?
【活动设计】?
准备阶段?
（一）问题导入?
1、视频导入：（观看视频）?
虽然语言不同，但是我们却能准确知道，这个视频是为讲了与什么有关的话题？（外卖）?板书：外卖?
2、问题导入?
那我现在做了一个现场调查，点过外卖的同学请举手。请你来说说你和外卖的故事...?
你有什么想法呢？?
板书：方便，时间久，给差评。。。。。。?
【设计意图】情景导入和问题，激发学生表达的欲望和对外卖这个职业的好奇心和探究欲。?
引导建构?
（一）生成主题?
截止至2017年12月我国网上外卖用户规模达到3.43亿。外卖热俨然成为了人们喜闻乐见的一种生活方式。那今天这节课我们就围绕“外卖”这个大主题展开讨论。?
出示：（讨论要求）?
1、合作交流?
看来大家都有想探究的问题，下面请把你们最想探究的问题写在采集卡上，选出三到四个有价值的问题推选代表在班上交流。?
哪组能把你们的问题思考的金点子与同学交流的？（各小组代表向全班交流）?
2、出示四则材料，引导生从其他方面再提出有价值的研究主题。?
【设计意图】通过老师的引导和学生的思考，生成活动主题，完成“为什么研究”这一教学任务。?
（二）分解主题(整理归纳出探究的问题)?
看来大家提的问题有很多，现在我们来梳理一下，这些问题当中，有重复的吗？哪些可以归纳为一类的，（学生小组交流后个别汇报归纳出哪几类）?
【设计意图】小组学习，讨论交流，进一步明确怎样探究外卖秘密，完成“怎样研究”这一教学任务。?
自我建构?
（一）初定方案?
1、在归纳出的小主题中，哪个小主题是你最想探究的呢？下面请同学选择你最喜欢探究的主题子自由分组。?
2、人们常说：“火车跑得快，全靠车头带。”我们的实践活动小组也得有个领头人。下面就请各小组推选出小组长，定个组名，编个口号。（示课件）?
3、?哪组的口号最有气势呢，有信心展示展示吗？（分组展示）?
4、选择有代表性的活动分工部分，上台交流，修改。?
四、课堂小结?
大家的口号都很有气势，可以看出大家对本次活动都充满了期待，通过本节课大家的表现，我相信你们完全有能力把这次综合实践活动开展的完满成功的。?下一阶段，每个小队将继续为小主题制定切实可行的方案设计，也希望每个组员能明确自己的分工，在下节课的时候能带上自己搜集的资料。?
【设计意图】各组展示口号，帮助学生提高对小组的认同感和参与的热情。

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