资源简介

(共11张PPT)
社区的老人们
关心老人，了解老人
了解“老人节”
什么样的人称作老人？
我国60岁以上的称为老年人。
1986年我国将农历的九月初九正式定为“中国老人节”，使农历“九月九”成为我国法定的老人节。
写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么？
他们的想法、经历，听听他们谈人生百态
小调查
了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。
关心老人，了解老人
关心老人，了解老人
采访
采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。
关心老人，了解老人
调查
调查人们对老年人生活的看法。
关心老人，了解老人
分组讨论
日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人？
有许多人，对老人说话不尊敬，言词粗鲁，甚至脏话恶语；看见老人有困难不去帮助；上车抢先争坐，不让座位等等；应该怎样对待老人呢？我认为：老人也是从年轻时过来的，我们也是要老的，老人年纪大了，动作慢了，反应迟了这是人的正常生理反映。我们在看见老人有困难时，要主动去问一下，需要帮忙吗？尊老爱幼是我们中华民族光荣传统，看见老人上车要主动让座；说话要有礼貌等。
为老人做好事
搜集老人相片
为老人做好事
小记录
记录自己在采访一个老人时的发现
为老人做好事
动手写一写、画一画
设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。
为老人做好事
讨论
通过这次活动，你想对爸爸妈妈说点什么？
小结
尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。《社区的老人》
在教学这部分的内容时主要是讲社区的老人们，本节设计了关心老人，了解老人以及为老人做好事两个章节，来让学生充分了解老人的起居生活，向学生传递尊敬老人的思想。
【知识与能力目标】
从采访身边的老人了解了身边的老人以及他们的生活，懂得尊老敬老的美德。
【过程与方法能力目标】
在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。
【情感态度价值观目标】
在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。
【教学重难点】
使学生懂得尊老敬老的民族传统美德，了解了身边的老人以及他们的生活。
多媒体课件
1、关心老人，了解老人
一、了解“老人节”
1、什么样的人称作老人？
我国60岁以上的称为老年人。
1986年我国将农历的九月初九正式定为“中国老人节”，使农历“九月九”成为我国法定的老人节。
2、写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么？
他们的想法、经历，听听他们谈人生百态
二、小调查
了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。
三、采访
采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。P16
四、调查
调查人们对老年人生活的看法。P17
五、分组讨论
日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人？
有许多人，对老人说话不尊敬，言词粗鲁，甚至脏话恶语；看见老人有困难不去帮助；上车抢先争坐，不让座位等等；应该怎样对待老人呢？我认为：老人也是从年轻时过来的，我们也是要老的，老人年纪大了，动作慢了，反应迟了这是人的正常生理反映。我们在看见老人有困难时，要主动去问一下，需要帮忙吗？尊老爱幼是我们中华民族光荣传统，看见老人上车要主动让座；说话要有礼貌等。
2、为老人们做好事
一、搜集老人相片
将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。教师将比较有特点的加以点评。
二、小记录
记录自己在采访一个老人时的发现。点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发现的问题。
三、动手写一写、画一画
设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。教师给予激励性评价。
四、制定计划
分小组制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。
五、讨论
通过这次活动，你想对爸爸妈妈说点什么？
六、教师小结
尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。
略。

展开更多......

收起↑