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部编小学语文四年级上册
课文导入
你知道吗，原来动物也可以做人类的老师。给飞机指明方向的雷达就是根据蝙蝠的超声波原理制造出来的。人们究竟是怎样从编蝠身上得到启示的?让我们去看一看吧!
我会认
蝙蝠 启示 立即 敏锐
系着 铃铛 苍蝇 证明
障碍 荧屏
biǎn fú
qǐ
jí
ruì
xì
dāng
zhènɡ
zhàng
yíng
yíng píng
多音字
系
xì
jì
____（ ）
____（ ）
系上
关系
宝宝看了成长系（ ）列的书籍之后，学会自己系（ ）鞋带了。
jì
xì
我会写
达
即
科
横
蚊
竖
绳
系
证
研
究
蝇
驾
驶
我会写
达
dá
组词：到达 达到
这里不要写成“犬”。
易写错
横
héng
组词：横穿 横线
这里要出头。
易写错
系
jì
组词：系鞋带 系着
不要少写一“丿”。
易写错
表示假设的让步。
即使：
词语理解
造句：即使明天下雨，我们的计划也照样进行。
敏锐：
(感觉)灵敏,(眼光)尖锐。
造句：这个学生有敏锐的洞察力。
形容纵横杂乱。
横七竖八：
造句：桌子上横七竖八地摆着几本书。
照某种现成的样子学着做。
模仿：
造句：猴子会模仿人的动作。
相同点
不同点
敏锐
都是形容词，表示灵敏捷敏，迅速。
着重指观察力。
敏捷
着重指动作迅速而灵敏、利索，常形容人或动物的跳跃、躲闪等动作，有时也形容思想、办事等。
1.鹰的眼睛很（ ），即使在千米以上的高空翱翔，也可以看到地面上的猎物。
2.这些特战队员的身手十分（ ）。
敏锐
敏捷
易混词
1.课文是主要讲了什么内容？
科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达。
整体感知
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系呢？
雷达的天线就像蝙蝠的_____,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的______，雷达的荧光屏就像蝙蝠的______。
超声波
嘴巴
耳朵
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
课文讲解
点明了飞机是在夜航。
朗读课文第1自然段，思考：飞机夜间飞行是受到什么的启示？
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？
这里用设问的修辞手法，写出了飞机在夜间能安全飞行是从编蝠身上得到的启示，引起人们对下文的关注和思考。
在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
写一写：你能仿照下面的句子再写一个吗？
暑假他去了哪里呢？原来是去了北京。
默读课文3—7自然段，思考：科学家做了几次试验？证明了什么呢？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
这句话采用反句的形式，推断蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。
说明很久之前人们就在研究蝙蝠飞行的秘密了。
第一次试验
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子,它一根也没碰着。
写的是实验的结果，说明蝙蝠飞行时不是靠眼睛辨认方向的。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
第二、三次试验
思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？
这里用比喻的修辞手法，写出了这两次实验的结果，封住蝙蝠的耳朵和嘴，蝙蝠失去了方向感。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
思考：句中“终于”一词去掉好吗?为什么？
不好。因为“终于”照应了“反复”，说明了科学家解开蝙蝠能在夜里飞行的秘密是经过了多次研究的,突出了科学家做研究的艰难和科学态度的严谨。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
思考：蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
这句话点明了雷达和蝙蝠的关系。
朗读课文8自然段，思考：科学家从蝙蝠身上得到启示后，是怎么做的？
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
这句话介绍了雷达的工作原理，使飞机能在夜间安全飞行。
超声波 超声波是一种频率高于20000赫兹的声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名。
知识拓展
蝙蝠和雷达
课文结构
发现问题：蝙蝠夜间飞行
潮来之前
反复试验
不断研究
得出结论
受到启发：为飞机装雷达
热爱科学
这篇课文讲述了科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达的故事，告诉我们自然界的生物往往有奇特的本领，这些本领常会对人类的发展有所帮助，启发我们要从小培养爱科学、学科学的兴趣。
课文主题
一、给下面划线的多音字选择正确的读音。
xì jì
1.弟弟特别喜欢《淘气包马小跳》系( )列丛书。
2.我帮弟弟系( )上了鞋带。
随堂小练
xì
jì
二、选词填空。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 1.( )把蝙蝠的眼睛蒙上，它( )照样能自由飞行。
2.蝙蝠( )怎么飞,( )不会和其他物体相撞。
3.( )驾驶员能从荧光屏上清楚地看到前方的障碍物，( )飞机在夜里飞行也很安全。
所以
因为
即使
也
无论
都
三、根据蝙辐探路的原理图，说说雷达探路的原理。

蝙蝠 障碍物 耳朵
雷达：通过_______发出________，遇到________反射回来，_______接受，显示在_______上。
天线
声音
声音
无线电波
障碍物
雷达
荧光屏
1.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
课后习题解析
解析：可以从课文内容、写作方法等角度提出自己的问题。
2.下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发?
小组问题清单
◆无线电波跟超声波是一样的吗?
◆课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机?
◆“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方?
……
我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的，第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
解析：提问题的角度可以多种多样，重要的是在阅读中有自己的思考。
3.读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称 叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》有改动
解析：(1)变态茎分为几种? (2)我们通常所吃的马铃薯和洋姜属于什么种类?
课后作业
完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，以“我”是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。

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