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技术的发展与价值
2019苏教版 第一单元
目录
一、通用技术课程介绍
二、技术的发展
三、技术的价值
一、通用技术课程介绍
1、通用技术：指当代技术体系中较为基础、日常生活中应用广泛、育人价值丰富并 与专业技术相区别的技术。以设计学习、操作学习为主要特征。立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。

2、为什么要学习通用技术?
〈1〉．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
〈2〉．世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代
俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
英国1988年开始从小学
美国20世纪70年代
法国高中20世纪80年代
日本从1994从小学到高中开设
韩国初中到高中从1990开设
〈3〉．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.
〈4〉、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
2、为什么要学习通用技术?
3、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。

（2）上课注意听讲、采取自主学习、合作学习等多种学习方式，促进能力的提高。
1、技术的历史：从石器时代、钻木取火开始，技术就为满足人类的需求开始了它的历程。缝制、纺织、印刷技术、食品烹饪、农作物栽培、建筑技术、车船技术等等。
任务一：体验钻木取火（P2-3）
二、技术的发展
吃
穿
住
注意问题：〈1〉、分组体验，注意安全，
〈2〉、目的是让学生体验技术的作用，给人的生活带来了方便。
〈3〉、此外还有滑动取火、击石取火、火镰取火等。
二、技术的发展
2.技术：从人类的需求出发，坚持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺、方法、知识技能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性实践活动。
二、技术的发展
航天技术、原子能技术、电子计算机技术、纳米技术、激光技术、三峡工程、新药创造。
技术的未来将更加智能化、人与自然的和谐相处。
案例分析：
从火到灯
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
三、技术的价值
1.技术具有保护人的作用
技术对人的保护作用，既包括生理上的保护，也包括心理上的保护。抵抗不良环境、防止野兽、病菌等。
该技术为什么会产生？
对人类有什么作用？
技术与人
防身喷雾剂
刀
青霉素
技术的产生
是为了满足人的需要。
技术的发展
是为了更好的满足人的需要。
2、技术具有发展人的作用
技术能促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
益智玩具
3、技术解放人的作用
技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官， 拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术具有解放人的作用
依靠技术解放延长人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活动空
间，提高劳动效率，增强利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。
磁悬浮列车
京津城际高速列车
技术与社会
技术能改变人的生活方式。
技术能丰富人的社会文化生活。
技术能促进社会生产的发展。
1. 技术能改变人的生活方式。
2.技术能丰富人的社会文化生活。
3.技术能促进社会生产的发展。
技术与自然
技术可以使我们合理充分的改造自然，使 与自然保持和谐相处。“绿水青山就是金山银山”
技术与自然
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么？注意什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
技术与自然
技术与自然
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？
问题
解决对策
温室效应
荒漠化加剧
水土流失
大气污染
水质污染
种植草皮、树木，圈养牛羊
减少二氧化碳排放
植树造林、退耕还林
使用清洁燃料
禁止污水排放,污水净化
白色污染
减少泡沫塑料、塑料袋使用

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