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(共61张PPT)
通用技术高考复习的思考与建议
东阳市横店高级中学 李文淳 2010.12.
我校通用技术教研组成员
喻斌：擅长机械加工与制造
陈文：搞艺术出身
胡江航：计算机系毕业，软件工程师
李文淳：物理教育转行通用技术
一、对高考复习的几点建议
考试不断变化，万变不离其宗
指导学生审题，要求答题规范
重视教材实例，挖掘经典案例
整合生活素材，提高学生能力
精选平时练习，防止畸形发展
不断学习进步，努力成为通才
1、考试不断变化，万变不离其宗
1）、认真学习《通用技术高考说明》，做到复习有的放矢 。
据统计，历次通用技术高考试卷题目按《通用技术高考说明》进行分析，高考题目中99%以上的题目都是直接在《通用技术高考说明》列举的考点。
1、考试不断变化，万变不离其宗
2）、用心分析历次高考试卷，做到复习重点把握。
高考已经进行了多次了，每次试题都有变化，但有些知识点并没有变化。复习前用心分析、对比历次高考试卷，找出哪些是常出的知识点，哪些是必出的知识点，进行重点复习。
具体情况可参照双向细目表。
2、指导学生审题，要求答题规范
学生常常很会说但不会写，很会写却全是错误。平时讲练习及复习的时候应积极总结通用技术简答题和分析题的答题规律，规范学生答题的表达，使学生答题有层次，不随心所欲。
三视图专题
1、加强立体感 让学生自己动手做模型
草图软件sketchup免费视频教学网： http://www./study.asp vip=1519059
三视图教具
三视图专题
1、加强立体感 让学生自己动手做模型
2、加强标准规范的记忆
（线的种类及用途，尺寸标注的要求）
3、进行面批，对每一个学生都要求做到规范答题
规范答题，做好必要的“应试”技巧指导
27．李明发现教室的课桌上常堆满了书本和文具（如图所示），造成桌面零乱，书本和文具容易被碰落，在设置考场时，需要清理桌椅，大量书本搬运不方便。现在要设计一款简易小书架解决这些问题，设计要求为：
A．小书架放置在本人课桌（或椅子）的可利用空间
B．书本存取方便，书架（连同书本）搬运便捷
C．不影响活动、不遮挡看那黑板和屏幕的视线
请你根据上述要求，完成以下任务：
（1）画出设计草图，必要时用文字说明；
（2）标注长、宽、高三个外形尺寸；
（3）说明你设计的小书架放置的具体位置、使用的主要材料及相应的连接方式；
（4）说明你的设计方案中有创意的两个特色。
评分标准如下：
1（1）画出书架的草图且有立体感的得3分;
（2）草图能体现搬动便捷的在前面基础上加2分;
（3）画出的草图比较清晰、美观，且能较好的体 现细节再加2分
画出的图比较潦草，没有符合（1）（2）（3）的只得1分；如果画成三视图的得0分。
2 标出合理的长、宽、高各得1分。合理的长：30厘米至65厘米；宽：15厘米至25厘米；高：20厘米至40厘米。没有写单位的默认单位是毫米。如果是以文字形成叙述长宽高的且合理的共得1分。若图画成三视图的，该步仍可以得分。
3．写出放置书架的具体位置得1分，写出合理的使用材料得1分，写出相应的连接方式得2分，
如果写出的连接方式和材料矛盾则连接方式得0分
（如选用材料为木材，用焊接；选用材料是铝，用焊接，选用材料是钢，用榫接等），
如果连接方式写成刚连接或铰连接的，且和材料不矛盾的得1分。
如果没有写材料的，则连接方式不能得分。
常见的材料 适合的连接方式 错误的连接方式
木材 钉、榫、铆、胶、合页连接等 焊接等
塑料 铆、胶、塑料焊接等 榫、钉等
钢、铁 焊、铆、胶、螺栓、螺母连接 榫等
铝 铆、胶、螺栓、螺母连接等 焊、榫等
4．写出一个具体的特色得2分，（例如在旁边做了一个茶杯架，可以放茶杯）；写出两个具体的特色得4分，
写出的特色只是笼统的叙述（例如美观、实用、环保）不得分，写出的特色是题目中的要求（A．小书籍爱放置在本人课桌（或椅子）的可利用空间；Ｂ．书本存取方便，书架搬便捷；Ｃ．不影响活动、不遮挡看黑板和屏幕的视线）的特色，也不能得分。
注：A．若特色写装有隔板，可以分类存放则可以得２分，
若只写装有隔板或写成装有隔板，方便存取不能得分；
　　B．写旁边做了个小盒子可以放文具、杂物可以得2分;
C．该题的可能得分情况为０、２、４分。
3、重视教材实例，挖掘经典案例
重视三类案例：
第一，课本所演示的试验，比如自行车、台灯等
第二学生实践活动手册，提供学生完成的试验，比如三角架、台灯，孔明锁等。
第三，通用考试曾经出现的考过内容，比如可调式书桌、雨伞柜等。
4、整合生活素材，提高学生能力
对几次考试的分析，我们已经越来越发现通用技术不能只停留在“教教材”的层面。通用技术的评价试题是建立在具体案例的基础上，要求学生从技术的角度对其作出分析、决策、优化，因此，教师在授课的时要将教材中的案例和生活中的案例有效整合，深入分析，强化理解。养成学生乐于观察日常生活的习惯，养成用技术学科的知识去解释生活现象的习惯，养成用所学知识去解决生活问题的习惯。
寻找常见电子元件
分析生活中常见物体
分析生活中常见物体
分析有创意的物体
5、精选平时练习，防止畸形发展
目前存在许多流传的题目非常怪异，这些烂题目的出现，不但使学生、老师晕头转向，复习没有方向，而且导致课程畸形发展。
例：1、茅台、五粮液、剑南春、张裕等中国名酒申请的知识产权为：（ ）
A、著作权 B、商业秘密权 C、商标权 D、专利权
2、参加体育活动时穿运动服而不是穿西服主要是为了实现人机关系中的什么目标？（ ）
A、安全 B、舒适 C、经济 D、健康
3、________人发明了世界上第一座为人类提供动力的风车。
A．英国 B．德国 C．荷兰 D．美国
（引用：浙江通用技术教学网， http://www./index.php doc-view-962 章青道）
6、不断学习进步，努力成为通才
通用技术是一门高度综合的学科，涉及的知识包括了工业、农业、交通、社会等多个领域，这就要求教师成为一个通才。现阶段，师资力量刚刚组建，老师都是从另外一些学科转过来的专才。但是随着学科的继续发展，其对教师的要求会不断提高。我们从通用技术的几次大型考试中也可以发现，不管是会考还是高考，对实践技能、学科知识的理解也正在不断加深。
6、不断学习进步，努力成为通才
A、努力增强知识与技能水平适应高考复习要求。手头上要多准备几本书本资料：
《普通高中通用技术学生实践活动指南》 浙江教育出版社
《机械制图》 华中师范大学出版社
6、不断学习进步，努力成为通才
B、 经常多动手实践，设计制作教具、模型。提高自己的实践能力。
网上很多学习的视频可以去寻找：
Auto CAD 和sketchup免费视频教学网：http://www./study.asp vip=1519059
自制自动凉衣架模型
自制抗弯能力测试仪
多种连接方式展示板
小书架的设计
学习其它同事的创意作品
C、关注相关网站的资源，多与同行交流
1、加入QQ群，多与同行进行交流，。
有：金华通用技术群：14664614，
全国通用技术教师群：70218982，
高中通用技术：24420672 。
2、关注相关网站的资源，注意整合。浙江省通用技术教学网 http://www./
凤皇教育网
3、多收集一些介绍创新的网站。
6、不断学习进步，努力成为通才
二、通用技术的几点思考
态度决定高考成败
创新领引学生兴趣
实践提升技术素养
合作促进学科发展
一、态度决定高考成败
就通用技术来说，对学科的态度很大程度影响成绩的好坏。把握好学生的态度就能够取得高考的好成绩。把握好三类学生的态度：
1、一定能上本科以上的学生
2、在本科线上下的学生
3、学习成绩较差，学习态度不好的学生
一、态度决定高考成败
对于这类学生，我强调学科的轻松，与会考的重要性。指出通用技术课堂可以看成是紧张学习中的一剂调味品并且只要在上课时用心一点，就可把会考通过。如果学生一点也不重视这门课，那会考也会通不过的。我校就有这么几位很有希望考重点同学没有通过会考，正好做证据。
1、一定能上本科以上的学生
一、态度决定高考成败
对于这类学生，在这个学期开始的时候我就给学生灌输合理重视通用的重要作用，规划好自己的学习战略的思想。其主要战略是抓会考，促高考，争取在九月份的通用高考中一次性取得满意成绩，为自己争取本科甩掉后顾之忧。
2、在本科线上下的学生
一、态度决定高考成败
对于这类学生，在其它学科中成绩较差，感觉学习是件很难的事，对学习没有兴趣。但这类学生大多聪明，活泼好动，生活经验丰富，动手能力较强。我就发挥他们的优势，上课常让他们来动手操作，鼓励他们举例分析，让他们感觉到通用技术是有趣的，能学好的。这样学生感觉有兴趣了，自然就会用心去学习了!
3、学习成绩较差，学习态度不好的学生
二、创新领引学生兴趣
通用技术是一门新生的学科，其教法、学法，评价、课程的内容都可以与其它学科有所创新。如
1、课程重案例分析，轻理论记忆。
在课堂上要多用生活中的案例来分析，这要求老师多上网去查找有创新的作品，吸引学生兴趣。
2、课程多让学生进行演讲
现在的学生只要给他们机会，他们会演讲的很好，很大胆。在作业当中，学生有创新想法，创新的设计时，我常请学生上台来演讲，说说创新的地方，说说为什么会有这样的创新。
二、创新领引学生兴趣
通用技术是一门新生的学科，其教法、学法，评价、课程的内容都可以与其它学科有所创新。如
3、评价以鼓励为主，就算学生有一点点创新，我们也要先鼓励其创新的地方，再来分析其不足之处。
4、在讲工艺的时候，我找了一份钳工工艺培训视频，让学生跟着学习，学生看视频比听老师讲课兴趣更高。
三、实践提升技术素养
通用技术是一门与实践为基础的技术学校。其根本目标是提高学生的技术素养。高考也是重实践、轻理论。
在教学中应寻找一切可行的机会，让学生多动手操作。例如：不仅在通用技术课时间开放实验室，还在学生有活动课的时候开放实验室。
多寻找生活中用到的工具、设备，资源、材料等，使授课内容充实，有说服力。
生活中常见工具设备
膨胀螺丝
学生活动照片
学生活动照片
学生活动照片
四、合作促进学科发展
现阶段通用技术老师都是从其他学科转行过来的，教师对学科的理解不深刻。为了弥补这个缺陷，我始终和校内与其它学校的老师保持着密切的合作。具体要求有：
A、每一节课的课件都互相备好，互传修改了再搬上课堂；
B、所有发给学生的资料我们自己都先做过、并讨论过，讲不好的题目或不严谨的题目给删掉；
四、合作促进学科发展
为了让学生画好草图，我曾经做过仔细的研究，但是毕竟自己不是美术专业毕业的老师，实在吃力。而学校的美术老师没有高考压力，可以请求他们在美术课上以通用技术考试的形式指导学生画草图。
平时在课堂上，可以借助学生作的图画帮我们上好通用技术作图设计课。
学校木工也是我常请教的老师。有时还麻烦他帮忙加工一些材料。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业对比指导
学生作业
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