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创建我们自己的“道德银行”
学情分析：?
六年级同学即将进入叛逆期，容易产生暴躁的情绪，初入社会的他们对周边的世界充满了兴趣，很容易受到外界的不良影响。本班同学已经在学校生活学习了六年，不知不觉中有些坏习惯已经成了顽疾，不是简单说说就能改正的了。但是，我发现他们心地是十分善良的，当老师指出他们的缺点时，当着老师的面还是能有所收敛的，这说明学生对道德行为还是比较向往的。综合以上对本班同学的认识，利用道德约束自己的言行，及时开展综合实践活动是十分必要的。希望借助“道德银行”的建立，能促进学生各方面有所提高。?
教学目标：?
知识目标：讨论和分析如何通过创建“银行”来督促我们养成道德。?
能力目标：通过制定规则、明确分工，提高活动策划和组织实施的能力。?
情感态度和价值观目标：结合银行储蓄情况，开展“我心中的xx同学”活动，借助相互公正评价，督促道德养成，形成良好的态度和积极向上的价值观。?
教学重点和难点：?
制定道德银行的规则、明确分工。?
教具学具准备：?
教师准备教学课件，小视频，小故事；学生准备笔纸做好记录。?
教学过程：?
一、?科学导入?明确目标?
同学们，你们知道什么是“道德”吗？（学生根据自己的理解回答）?道德是道和德的合成词，道是一种良好的选择，德是一种素养或习惯。例如，在对待恐惧时，有三种选择，鲁莽，勇敢和怯懦。勇敢这种选择就被认为是合乎道德的，而另外两种选择就被认为是违反道德的，所以说道德是一种良好的选择。但是，一只燕子带不来春天，一次良好选择也不能成就道德，所以还要多加一个限定，即养成习惯。?
同学们，你们能举例说明中国历史上哪些人物和故事是我们学习的“道德典范”吗？（学生讲故事）?
同学们知道的可真多呀！道德渗透到我们生活的方方面面，我也给大家准备了一个小故事，咱们一起来看看吧！（播放小视频儿童品德小故事《房梁挂钱》）?
为了帮助同学们养成道德，我们今天一起出谋划策，建立一所属于我们自己的“道德银行”吧！?
展示本课目标：?
目标1：讨论和分析如何通过创建“银行”来督促我们养成道德。?
目标2：制定规则、明确分工。?
目标3：提高活动策划和组织实施的能力。?
目标4：结合银行储蓄情况，开展“我心中的xx同学”活动，借助相互公正评价，督促道德养成，形成良好的态度和积极向上的价值观。?
二、自主学习?合作探究?
组织学生讨论：如何通过创建“银行”来帮我们养成道德呢？同学们分小组出谋划策、集思广益吧！（播放《高山流水》）?
学生自由发言，教师注意引导。?
同学们想一想，我们到银行去存钱，都有哪些规则呢？?本金有多有少；存期有长有短；到期有利息。?制定规则（请班长做好记录）：?
根据遵守道德情况，可以存入1—3个道德币不等；为了方便统计，规定存期统一为一个月；到期日，适当给予奖励（十个道德币换一支笔，剩余的道德币存入下一期）；如果违背道德，要减去1—3个道德币。?
同学们想一想，银行里都设置了哪些岗位呢？（柜员、会计师、信贷员、行长、保安……）?
类似于银行，我们的道德银行设置哪些岗位呢？?
自主学习合作探究
类似于银行，我们的道德银行设置哪些岗位呢？
采集员
（柜员）
记录员（会计师）
发放员（出纳）
评估小组监督小组
行长
教师引导得出创建道德银行所需的各个工作岗位，并引导学生厘清各个岗位之间的关系。?
明确分工（自荐和选举）：?
1、采集员六名同学（主动或者被动收集信息）?
2、记录员两名同学（利用班内电脑，使用Excel表格记录）
3、发放员两名同学（做好奖品保管，按规则发放）?
4、评估小组三名同学（做到公平公正公开，可以举手表决道德币的多少）?
5、监督小组三名同学（促进公平公正公开）?
6、行长一名同学（协调所有事务，记道德币时请相关同学回避）?
三、质疑释疑?尽善尽美?
同学们，试想一下，如果我们按照刚才的分工和制度，还有没有可能遇到其他特殊情况呢？?
四、故事两则?品道德之美?
故事一：春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，就应是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。?
孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他能够做我的老师啊！?
故事二：子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，但是家里一点米也没有，怎样办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就能够满足父母的这点要求了吗？?
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。?
五、课堂小结?回顾目标?
通过今天的学习，你有什么感想？?六、布置任务?拓展提高?到期日活动：我心中的xx同学?
结合道德币存储情况，由学生集体评议，找优点找不足，促进学生道德养成，坚持做好每一件事，养成良好习惯。

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