资源简介

创建?“成长银行”
【活动背景】：?
通过对银行的直观了解，知道银行有存款、取款业务。把银行中的“存、取”运用到自身管理中，这样对于不断地提升自己大有帮助。?
【活动目标】：?
1.?引导学生初步体验归纳式学习方式，了解实施方案的设计步骤。?
2.让学生在感知、辨析、讨论实践中感知自主探究的过程，学会设计实施方案。?
3.让学生学会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。?
【活动重难点】：?
1.让学生在感知、辨析、讨论实践中感知自主探究的过程，学会设计实施方案。?
2.让学生学会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。?
【活动准备】：ppt?
【活动过程】：?
芝麻开门、激趣导入。?
1.出示微信、支付宝。?
看，孩子们。这是什么？它们可以干嘛？（2-3人说）?
是啊，这些软件给我们的生活带来了便利，尤其是在支付款方面。希望你们当中也能出现给我们带来惊喜的人。?
喊出我们的口号：我自信，我发现，我研究，我展示，我精彩！（ppt）?
2.出示银行。?
这是哪里？银行是用来干嘛的?（板书：银行）?指名说。?
小结：存钱、取钱、转账、理财，无论是到柜台办理，还是ATM机上操作，几乎每个人都免不了与银行打交道。?
观察在线、提出设想。?
1.?观察存折。?
这是什么?（存折）从存折上你能获得哪些信息呢？?
生：有取款、存款......?
师：观察银行的存折上有哪些内容？?
善于观察的你真了不起，老师给你们加星。?
2.?创建“成长银行”。?有这样一种“银行”，它虽然叫作“银行”，但是，它不开设任何现金业务，只办理数字的储存和支取。而数字则代表我们的表现，其中“存”表示进步，“取”表示退步，当你积攒的数值足够大，那就表示你有了很大进步。这种银行，就是我们的“成长银行”。?
同学们想不想创建一个这样的银行??（板书：创建“成长”）?
点击问号、探究问题。?
1.?确立存取的标准?
（1）既然是创建“成长银行”，首先，你认为哪些方面对我们的成长非常重
要？（提示：可以从阅读、道德品质、环保意识等方面想）?
在班级同学中有哪些需要解决的问题？?
生汇报......?
符合哪些条件算“存”？达到哪些标准算作“取”？?（板书：存、取）?
?除了存取的标准，我们还要添加哪些内容呢？?同组讨论，指名汇报。?
板书：衡量标准???????项目齐全?
实践天地、创建银行。?
1.小组合作完成。?
（表扬分工合作最好的小组，加星）?
2.分小组展示、评价。?
3.修改实施方案。?
如果你觉得老师提供的这个方案里有你想要添加的内容，可以自行添加，多余的可以删减，请大家再次修改方案。?
实施方案?
业务名称：??营业时间：?存取条件：???
业务员姓名：??
存：??取：??存取手续：??奖励措施：???
四、课堂总结、反思升华。?
今天，我们一起创建了“成长银行”，你觉得对我们有什么好处呢？?板书：促进成长?
希望同学们能够在“银行”里不断地完善自己，发扬优点、改进缺点，争取让自己更优秀！?
【板书设计】：?
?创建“成长银行”????????????????????
?存??????????取?
衡量标准?项目齐全?便于操作?促进成长

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