资源简介

“感受农耕文化?留住文化之根”教学设计
活动目的?
?加强学生社会实践能力，培养孩子的团结协作精神。?
?在活动中了解学习农耕文化，体会农耕文化的乐趣。?
3.?通过自己动手让孩子们体会到付出、收获带来的快乐。?
4.?让孩子们在这里感受乡村田野的乐趣，养成勤劳勇敢的良好品质。?
5.?培养孩子的交流能力。?
活动重难点：
?在活动中了解学习农耕文化，体会农耕文化的乐趣。
活动准备?
孩子活动过程的ppt?
2.给孩子分好组，选好组长。?
活动过程?
一．谈话导入（承接上次活动引入本次活动主题）?
孩子们，上期我们班开展了“感受农耕文化”为主题的综合实践活动，老师带着你们走出课堂,走进永川黄瓜山梨花寨，学习了解了农耕文化，体会了农耕文化的乐趣,了解了未来农业的发展方向。由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序,因此本次综和实践活动取得了圆满的成功。现在请大家把这次活动情况作个汇报吧！有请主持人上场。?
二．活动背景?
近年来，随着双桥城镇化步伐的加快，农村的土地被一条条平整的公路、一座座宽大的厂房、一幢幢高耸如云的楼房代替，农耕文化正在渐渐被人们淡忘，我们对农作物感到很陌生,学校里浪费粮食的现象比比皆是。为了让我们感受农耕文化，体会粮食来之不易，这次研学旅行王老师决定带我们去永川梨花寨农耕园。?
三．前期准备?
1.拟定活动方案及规划路线?
王老师和家委会的叔叔阿姨一起提前进行了实地考察，根据农耕园的实际情况为我们拟定了这次活动方案，确定了我们研学的课程，并根据路况规划好了我们出行的路线。?
2.拟定安全应急预案?
为了确保我们外出活动安全，老师和家委会叔叔阿姨还为我们拟定了安全应急预案，爸爸妈妈还签订了安全责任承诺书。???
3.行前培训?
为确保这次研学旅行顺利开展，老师特意对我们和家委会叔叔阿姨开展了行前培训，为这次研学旅行做足了准备。?
这次活动，不仅好玩,我们还学到了很多知识,可以说收获满满！接下来就分小组汇报展示我们这次综合实践活动成果。?
学生汇报?
第一小组?汇报主题：?
1.研究方向(认识各种农作物)???
农耕园里种植的植物品种丰富多彩！在这里，通过听教练的讲解介绍，我们认识了各种农作物，传统的玉米、高粱等农作物让我们心花怒放。黄瓜、砍瓜、西红柿、茄子等现代技术栽培的蔬菜让我们耳目一新，梨、葡萄、猕猴桃、太空西瓜等更是让我们惊喜连连。?
结合二十四节气，我们切身体会了“春生、夏长、秋收、冬藏”农耕文化的乐趣。“耕田谋处事，读书学做人”，农耕园成了我们劳动实践的乐园。在这里，通过反复实践，我们学会了栽种花苗。?
2.?劳动技能展示(栽种花苗)?
先挑选苗，再选择合适的土壤，土壤要湿润一点，再将选好的苗种进土，扶正，最后一定要把土壤压实，并浇上适量的水。?
第二小组?汇报主题：??
1.研究方向(水培植物)?
我们在亲身参与播种育苗的过程中，认识了各种农耕器具和水果、蔬菜、苗木，了解了农业生产技术和未来农业的发展方向。水培植物让我们兴趣盎然！?
我们也要尝试水培植物,以此了解植物生命活动过程，也希望能倡导大家关心社会、关心环境、关心未来农业的发展方向。?
2.作品展示(水培植物景观)?
我们在老师和家长的指导帮助下，做了水培植物景观，还给景观起了个名儿，叫“七色花”。中间是老师，周围是我们，象征着我们三二班是一个不可分割的整体，我们紧紧围绕在老师身边，茁壮成长！?
第三小组?汇报主题：?
1.?研究方向(猕猴桃生长历程)?
在这里我们班认领了一棵猕猴桃，老师把管理猕猴桃的任务交给了我们小组，我们可高兴啦!?
猕猴桃,也称奇异果,果形一般为椭圆状,外观呈绿褐色，因猕猴喜食,故名猕猴桃。是一种品质鲜嫩,营养丰富,风味鲜美的水果。?
我们在梨花寨教练的指导下对猕猴桃进行了剪枝、修枝、留枝、留芽、处理主干、拉枝绑蔓等工作。我们还从教练那里获得了好多关于猕猴桃的知识。比如：猕猴桃授粉最好在每天上午对当天开放的雌花柱头上授粉。它的疏果、定果工作都要在6月中旬完成。猕猴桃果还要套袋，套袋宜在落花后30天左右开始进行。?
2.?作品展示(植物探究报告)?
我们在陈玺宇爸爸的指导下制作了植物探究报告。我们先确定探究报告的内容，然后准备一张八开的纸，在陈叔叔的指导下在电脑上制作版面，搭配色彩，最后自己输入文字，陈叔叔帮我们打印出来，我们的探究报告就完工啦！?
第四小组?汇报主题：?
1.研究方向(植物标本制作)?
我们小组通过自己上网查阅资料及请教欢欢姐姐，明白了怎样采集标本。标本采集要注意：?
尽可能选择根、叶、茎、花、果。
.采集的植物要有代表性，要采能代表植物特点的典型枝。?
．保护好所采集的植株。?
(4)．要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征。?
2.作品展示(各种植物标本)?
我们在欢欢姐姐的指导帮助下制作了很多植物标本。?
制作过程：
1.采集适合的植物标本。?
2.备齐足量的吸水纸，将纸铺在特制的植物标本夹上.?
3.把洗净后的标本放到吸水纸上,用镊子在纸上进行姿态纠正.?
4把吸水纸和标本，一层层叠起来夹到标本夹里.?
5.用绳子将标本夹勒紧或在标本夹上压一重物，以便吸水纸更快地吸干植物中的水份。?
展示自己制作的植物标本?
第五小组?汇报主题：?
1.研究主题(植物的有机无土栽培)?
农耕园里的有机无土栽培让我们大开眼界。听了教练的介绍,我们明白了:有机无土栽培它是指不用天然土壤而用营养液来栽培植物的方法。无土栽培顺应了现代农业的发展趋势，水肥一体化技术既可节水省地、节省空间、节省劳动力成本，又可保障作物生长过程中水肥的合理供给。?
无土栽培大大降低了有机蔬菜在生长过程中病虫害的发生，而且早熟高产、品质优良，所以有机蔬菜是绝对不含农药及其他化学药品的，是真正的绿色蔬菜。?
水培植物同时也可作室内生态景观，实现了人类把大自然抱回家的梦想。我们也要把大自然搬到我们的教室，让我们的教室清新美丽，充满田园乐趣！?
2.作品展示(自动水循环有机无土栽培装置)?
我们的这个装置，既能探究无土栽培技术，又能当景观欣赏。?
?制作过程?
?自动水循环原理????
植物栽种?
第六小组?汇报主题：?
1.研究方向(日常生活中食材的水培)?
经过探究，我们发现：大蒜、芹菜、萝卜、西红柿、红薯、小白菜等植物都可以水培。?
作品展示(水培大蒜)?
3.?水培大蒜过程?
(1)、?先拿出一个大蒜，把它一瓣一瓣掰开，剥掉它外边的皮。?
(2)、拿出泡沫剪得给容器口一样大小，在泡沫板上挖几个孔。?
(3)、把大蒜种到泡沫板的孔里。?
(4)、给容器装上三分之一的水，把栽有大蒜的泡沫板放上去。?
4.品尝糖蒜?
我们在陈妈妈的指导下制作了糖蒜。?
制作过程：??
?把大蒜底部切平整剥皮去头，然后把大蒜烫十几秒去呛味。?
?把大蒜放入盐水中浸泡两天，捞出晾干水分。?
3.?按照三勺白醋两勺白糖的比例调好糖醋水。?
4.?将沥干水分的蒜放入密封罐里，倒入糖醋水，糖醋水没过蒜为准。?
5.?盖住盖子密封保存，每天开盖翻搅一次。?
腌泡两天就成美味的糖蒜啦！请老师同学品尝我们自己做的糖蒜。?接下来，我们给作品评奖。?
五．作品评比?
奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。?
规则：每人一张票，投给自己最喜欢的作品。评委是大众评委。?公布评选结果并发奖.??
六．老师小结???
?孩子们太棒了！听了你们的汇报，老师深切地感受到，这次活动你们收获满满！你们的作品真是丰富多彩，匠心独具！活动中，大家积极参与，感受了农耕的艰辛，明白了农民的辛苦和粮食来之不易，了解了农业生产技术和未来农业的发展方向。通过本次活动，你们的动手能力、团结协作能力以及创新能力都得到了提高。这不仅仅是一次综合实践活动,更是一次特殊的教育与挑战,一次不平凡的体验与成长。这次活动虽然结束了,但是希望你们探究的步伐不要停止,在日常生活中用心感受农耕文化,留住文化之根.

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