资源简介

《苗族服饰》教学设计
教学目标：?
1.通过学习，使学生了解苗族服饰的特点。?
2.知识链接，让学生了解苗族银饰、蜡染、土家织锦。??????
3.培养学生对家乡的热爱之情。?
教学重难点：?
了解苗族服饰的特点。?
教学准备：?
课件、苗服……?
教学课时：?
一课时?
教学过程：?
一、谈话导入。?
同学们，你们看，今天刘老师漂亮吗？是的，刘老师是一个苗族孩子，今天穿的这身衣服就是我们的苗族服饰。今天，老师就带你们去了解我们的苗族服饰。（板书课题）?
二、初读感知。?
请同学们巴蜀反倒125页，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：苗族服饰具有什么特点？?
反馈，交流。?苗族服饰的特点：??
短小宽大。?
2.苗绣。?
??衣服上绣有花，这是苗服的最大特点。同学们看，这就是苗绣。图案精美，主要以花、鸟为主。并且依本民族的特点，大胆想象，采用夸张的手法，所以形状各异。同学们再仔细看，那些图案两旁都有弯弯曲曲的花边，我们把它叫滚边。这两条滚边代表的是长江和黄河，我们苗族先人是从北方平原搬迁过来的，胸前弯曲的滚边象征着搬迁途中江河、道路的曲折。?
3.围裙。?
??围裙是苗族服饰的一部分。分高腰围裙和低腰围裙。作用是平常穿着是为了劳作时保护围裙后面的衣服不被弄脏;逢年过节或走亲访友穿着，主要用于盛装服饰或显示女红技艺的刺绣水平。?
4.苗帕。?
苗帕也是苗族服饰的一部分。
苗族喜爱头帕有其丰富的社会现实基础和心理基础。苗族非常重视一个人的头部，认为头是神圣不可侵犯的。包头帕是一种服饰方式，也是一门传统艺术。其谚语有“姑娘样子好，花花头帕少不了”、“选郎没有巧，头帕要包好”之说。湘西苗族男子喜爱青黑色帕，头部至少要挽五六道，前后包成人字形，有的有斗笠那么大，顶端露在外面，悬帕吊在耳边。湘西苗乡女子喜欢用青色丝织皱帕包头，丝帕对齐额头，头发不外露，平正不偏斜。凤凰县境内的苗族妇女多加包短帕一珙，长三尺多，由额头包至脑后，连耳朵都包在内面，条件佳的家庭配凤冠。花垣等县境内的苗族妇女喜用黑帕（父母去世者戴白帕），折叠整齐，包得平平正正，不偏不斜，末挽一道，恰齐额眉?
关于苗帕，还有一句绕口令，同学们试试用本地话读读。（学生练习）?
绕口令展示。?
5.苗族银饰。?
?其实苗族都市的配饰还有一种，每到重大节日，我们苗族姑娘不仅穿上漂亮的苗族服饰，而且还戴上苗族银饰。苗族银饰可分为：头饰、项饰、配饰、首饰、衣饰。
6.盘扣?
?同学们在仔细观察，苗服的扣子有什么不一样？这叫盘扣，是手工做成的。?
7.对襟?
苗族服饰还有什么特点？我们平时穿的汉服是对襟，而女士苗服是侧襟。?
8.苗族男装。?
刚才我们了解的都是女式苗服的特点。现代的湖西苗族男子服饰头者青花布的至三丈.?斜十字缠带，大如科笠。身穿花格七扣对襟布衣，衣袖长面小，裤简短而大，脚打青布绑眶。从我们苗族服饰，就可以看出我们苗族人民非常爱美，也显示了苗子人民的聪明才智，难怪它被誉为一部“穿在身上的史书”！?
四、苗族服饰展。?
刚才我们感受到了苗族服饰的美，今天同学们也穿着美丽的苗服，我们也学学模特，给老师们展示我们苗族服装的美。有请小模特们上台……?
五、作品欣赏。?
同学们，我们要做生活中的有心人，用自己的眼睛去发现生活中的美，也可以用相机把美永久留下来，也可以动手画下来。有些同学就做到了，请同学们欣赏作品，说说哪副画最打动你？为什么？?
六、实践活动。?
??同学们，每年的8月8日，是我们苗族赶秋节，?在这个盛大节日里，可以让爸爸妈妈带你走进苗乡，去欣赏苗族人漂亮的服装和精美的银饰。

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