资源简介

急救
----《争做自救互救小尖兵》活动设计
【活动目标】?
了解生活中常见的意外伤害，?掌握合适的处理方法和急救措施。?
2.学会在在游戏和活动中注意安全，增强自护意识，珍惜生命，健康成长。?
3.?培养自护意识，通过模拟演练学会简单的自救互救方法。?
【活动重难点】?
针对常见伤害，掌握合适的处理方法和急救措施。?
【活动难点】?
增强自护意识，珍惜生命，健康成长。?
【活动准备】?
??教师准备?
准备各种常见的意外伤害图片、模拟演练所需的简单道具。
?2.制作课件。?
3、黑板布置“自救互救小尖兵”评选版。?
4、板书贴字：主题：急救，争做自救互救小尖兵评选版（1、2、3、4）
???学生准备?
1、?以组为单位，每个组分别就1-2种以外伤害进行课前调查：症
状、原因、急救方法。?
2、?准备自己小组意外伤害急救方法所必须的道具。（流鼻血:冷
毛巾，烫伤：装冷水饮料瓶，擦刀伤：酒精、碘酒、棉签、纱布，电伤：干木棍）
【活动过程】?
一、活动导入----提出活动主题?
1、同学们，我们先来观看一段视频。（播放意外伤害自救的小短片。）看完了谁能给大家说一说视频里面发生了什么事？（生：雨天放风筝有生命危险、电梯内停电怎么自救）?
师：请同学们回忆一下：当你遇到危险时是什么感受呢？（生：很疼，慌乱，害怕……）那在遇到危险时应该怎样正确自救呢？（继续播放视频。）（生：首先，按下警铃，然后，使用紧急对讲电话，还可以手机报警110或呼叫求救。）?
师：当遇见意外伤害时，怎样才能保护自己不受伤害呢？（生：掌握自救互救的本领很重要。）今天这次活动，我们就来举行一次“自救互救小尖兵”评选，让我们一起加油！（出示课题）?
二、活动展开：?
（一）、小组填写、汇报调查表?
1、填表：下面，我们以小组为单位，进行第一次小组合作：选择1-2种意外伤害，填写《常见意外伤害调查表》。?
2、汇报：请各小号组代表（投影）汇报《常见意外伤害调查表》，注意避免重复。（课件播放对应急救法）填写正确，给所在大组“评选版”加10分。?
（二）实践演示自救场景?
1、下面我们进行第二次小组合作：组长带领就选择1-2种意外伤害，模拟演示自救场景（组内分工：1人演受伤者，1-2人演施救者,1人解说）课件出示对应幻灯片。?
2、其他学生边看边思考：（课件：评选条件）对照标准举手表决各汇报小号组得分。常见意外伤害调查表?
（三）、小组急救知识竞赛?
1、抢答竞赛：了解了这么多自救互救的办法，接下来我们来进行一场急救知识竞赛，看看谁是“自救互救小尖兵”。（课件）我们采取抢答的方式进行，会的直接起立答题，答对的同学给所在大组加10分。???
常见伤害?症状?造成伤害的原因?急救方法?
流鼻血??
烫伤?
扭伤????
擦伤????
电伤?
食物中毒????
……?
2、师生统计各组得分，黑板展示。?
三、活动小结?
师：希望通过这节课的学习，大家能够把掌握的常见意外伤害急救方法，运用在在紧急时刻，保护自己和他人的生命安全。?
判断正误：
被开水烫了，涂上牙膏就可以了。（????）?
小敏的鼻子流血了，快让她把头仰起来。（????）?
3.发现电器火灾时，应马上断电。（????）?
4.家里的一次性打火机不会爆炸。（????）?
5.兰兰在学校的游泳比赛中夺得冠军，所以她在假期游泳从不用父母陪，她说：“我是冠军，不会有事的。”（????）?
6.小张邻居家发生火灾，小张发现后立即拨打119电话：“叔叔，我们这里着火了，快来救火!”说完就把电话放下了。（????）?
7.发生火灾，如果楼道里只有烟没有火，可用湿毛巾捂住口鼻，采用低头弯腰的姿势逃离火场。（????）?
8.如果发生地震全班同学要迅速拥挤着往外跑。（????）?
收集资料：?
流鼻血：先将头微微向前倾，用手指捏住鼻梁下端，后用流水反复冲鼻至止血。?
烫??伤：立即用冷水冲洗伤处。?
扭??伤：立即停止运动，先冷敷，24小时或48小时后该热敷。?
擦伤、刀伤?：轻微-先用酒精或碘酒消毒，也可以用流水或盐水代替，严重-要用消毒纱布来包扎。?
食物中毒：轻微食物中毒--可喝大量的水，清理肠胃，等到上吐下泻症状结束后，再吃止泻的药，重点是喝水。?
电??伤：轻微-先切断电源，或用干燥木棍将伤者与电源分开，严重-拨打120，马上进行人工呼吸。

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