资源简介

《拥抱春天赞春韵?我是环保小达人》
设计理念?
在教学中应创设条件,让学生更多地直接接触大自然,在生活实践中运用语文。此次以《拥抱春天赞春韵?我是环保小达人》为主题的综合性学习活动,旨在让孩子们利用自己的感官,通过视频、照片、绘画手工作品以及文字等展示自已眼中的春天，并引导孩子树立保护环境的意识。?
活动目标?
1.通过观察春天,激发学生观察事物的兴趣,用视频、照片、绘画手工作品以及文字等方式展示自己的观察所得。?
2.通过实施本活动，让学生自己收集资料、处理、分析、筛选信息并从中获取新知识的体验，懂得相互合作的意义。?
3.经历对文章、诗词、绘画、音乐的欣赏和表达，锻炼语言表达能力、整合能力、逻辑能力和综合运用知识的能力。?
4.通过学习、了解春天的相关知识，培养学生树立保护环境的意识。?
教学重难点?
让学生发现春天的美，增加对春天的认识，培养学生树立保护环境的意识。?
教学准备?
1.?成立慧眼识春、巧手颂春、妙手写春、护春环保四个小组，学生们通过自己?的兴趣参加到各个小组中，并用自己喜欢的方式展现春天。?
2.相关视频、图片、作品及课件。?
教学过程?
一、配乐诗朗诵导入?
春天，像一位俊逸潇洒的少年，风度翩翩轻摇羽扇，吹来人间万物光鲜，春天像一位知书达理的窈窕淑女，静静的等待含苞待放，盛开了万紫千红的花海世界。你们看，春天来了（播放春天视频）。?
【设计意图】以舒缓优美的音乐，感情丰富的朗诵及春天生机勃勃的视频，先入为主，让同学们感受春天的美。?
二、小组成果展示?
过渡：春天已经来到我们身边了，你们发现了吗？我们派出四支班级小分队，他们都用各自的方式找到了春天，我们四个小组PK一下，看哪个小组的春天让人流连忘返，首先有请慧眼识春小组。?
（一）慧眼识春小组?
1.找春天小分队（学生展示找春天视频、图片并详细讲解）?
2.种春天小分队（学生展示钟春天图片并详细讲解）?
3.各种方式找春天?
?从带“春”字词语找春天：春暖花开?春花秋月?春回大地等?从描写“春”景词语找春天：万紫千红?草长莺飞?花枝招展等?拟人句找春天：春姐姐披着五颜六色的衣裳，缓缓而来……?比喻句找春天：春天像一个魔术师……?排比句找春天：春天……?
【设计意图】通过找春天、种春天，让同学们发现身边的春天的美，通过学过的词语、修辞手法来找到春天，让学生在发现中不断积累并运用语文知识。?
（二）巧手颂春小组?
过渡：慧眼识春小组用她们的慧眼，为我们发现了春天的信息，我?想巧手颂春小组早已迫不及待展示了吧，有请。?
1.
?播放视频（播放作品制作过程视频，学生详细说明）?
2.
?挑选一幅画学生点评（学生点评作品）。?
3.
生抢吟古诗（10个）?
4.
生唱歌(伴舞)（2个）???????
5.生朗诵（3个）??????
6.师生合作配乐诗朗诵?金波《春的消息》节选?
【设计意图】通过大家各司其职，完成不同类型的艺术作品，增强学生的团结合作能力，通过作品的展示激发学生对春天的喜爱，运用自己喜欢的方式表达情感?
（三）妙手写春小组（4人）?
学生通过自己写的有关春天的小练笔、排比句、比喻句、摘抄朱自清的《春》?等方式表达自己对春天的喜爱之情。?
（四）谈收获（7人）?
过渡：同学们，各组通过这么长时间的团结合作，把自己对春天的理解用自己的方式展示的淋漓尽致，你们一定都有各自的收获，一起来交流下吧。（8人）?
【设计意图】通过综合实践活动开展，让每一位学生都各自有收获，并通过谈收获升华情感。?
（五）护春环保小组?
过渡：是啊，绿水青山就是金山银山，习爷爷还说要坚决打好生态环境保护攻坚战，并把环境保护提升到了前所未有的战略高度，所以为了留住我们的绿水青山，我们更要身体力行，从小事做起，保护环境，留住春天，我们来看看，护春环保小组是怎么做的（出示视频??图片）?
1.?观看护春环保小组视频。?
2.?交流生活中大家是如何保护环境的。（8人）?
3.每人做一个标语牌并展示。
?4.师生共读倡议书。?
【设计意图】让学生体会、发现春天的美，增加对春天的认识，培养学生的动手能力，让学生树立保护环境的意识。?
（六）师总结?
一年之计在于春，让我们拥抱春天赞春韵，争做环保小达人，你们愿意么？

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