资源简介

我是小记者
教学目标：?
在教师的指导下，学生明确“采访”这种实践方式的一般程序。?
2、通过观看视频，小组讨论，总结出采访前、采访时、采访后的基本做法与要求；掌握预设采访问题的基本技巧。?
3、结合采访主题能够预设出采访问题，并进行模拟采访。?
4、体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。?
教学重难点：?
讨论总结出采访各个采访阶段的基本做法与要求。?
掌握预设采访问题的基本技巧。?
教学准备：?
记者采访的视频片段、小记者采访的图片?
2.采访计划表?
3.采访中记录用的笔、本子?
4.话筒?
教学过程：（师板书课题：我是小记者）?
一、导入揭题?
教师采访随机采访一名学生，引出今天的课题，我是小记者，问学生想不想当合格小记者，学生想不想学采访？同时激励学生好好表现，争取获得小记者证。?
下面我们观看几张照片，他们在做什么？揭题：?“我是小记者”（板书）?
观看采访视频，感知采访情境，激发学生兴趣?
“同学们，你们见过采访吗？”是怎样进行的？?
老师为大家带来了一个小记者采访的视频，我们一起来观看一下吧。要认真听,?视频中的这位小记者采访的怎么样？他提出了哪些问题？（播放采访视频）他为什么能采访得这么棒呢？大家想想原因？的确，在我们采访之前要做好充分的准备。我们思考一下，这位小记者在去进行采访之前，都会做了哪些准备呢？?
（学生各抒己见）师总结：?
采访前的准备?
明确采访对象，预约时间地点；?
设计采访主题，问题，列出采访提纲；?
准备必带工具，小组分工。?
同学们，现在我们了解了采访前的准备，我们马上就要进行采访了，在采访前我先来制定一个采访计划，屏幕出示：采访计划表。下面请各小组发挥集体的智慧，结合你们组的采访主题，来制定一份采访计划。重点完成采访主题、采访问题、采访分工。（分发采访计划表，每组一张。）?
填好采访计划表以后，进行展示，在展示过程中注意设计问题时应该避免重复，问题要简单明了。（在展示过程中，让学生发现设计问题的技巧）?
下面，请各小组再次修改完善你们的问题。?
四、采访进行中应该注意哪些问题？?
同学们，现在我们制定了采访计划表，马上就要进行采访了。我们来想一想在采访中应该注意什么呢？（生各抒己见）?
师总结：大家说的真不错，在采访中我们要注意以下几点：（屏示）?
有礼貌地介绍自己。?
态度诚恳、热情大方。?
语言标准，表述清楚。?
做好采访记录。?
五、采访结束时应该怎么办？?
同学们，在采访结束时我们又要怎么做呢？谁来说说？师总结：在采访结束时我们要：（屏示）采访结束时。?
要对被访者表示感谢?
2.及时整理采访记录?
六、采访现场我来秀！进行模拟采访，然后进行小组互评，。?同学们，我们掌握了采访的基本技巧以后，我会给你们两分钟时间来准备一下，然后我们来以小组为单位，模拟一下小记者现场采访，老师预祝你们的采访成功。?
学生模拟采访，提示学生要注意：采访时候要注意礼貌，不要紧张。?
?师：采访现场我来秀。现在我们进行小记者现场采访模拟。?六个小组分别上台展示，展示完后，我们进入小组互评阶段，选出采访最好的，颁发小记者证，并让学生说说自己的感想，鼓励其他同学像他们一样优秀！?
七、教师小结：?
我们在采访前，应该注意采访主题、对象时间、地点采访工具和分工，采访中应该注意态度和礼貌等，采访结束后应注意感谢对方，并整理好采访记录。同学们，你们今天表现太棒了，已经能当小记者进行采访了，老师希望你们以后能成为真正的小记者，期待你们下次精彩的表现！

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