资源简介

童言话“竹”
——汇报展示课教学设计
【课例背景】?
竹，四季青翠，傲雪凌霜，是“梅兰竹菊”四君子之一。从竹子在中国传统文化发展和精神文化形成中所产生的巨大作用，以及竹子与中国劳动人民生活的息息相关中不难看出，中国不愧被誉为"竹子文明的国度"。随着社会生活节奏的加快，竹子在人们生活中的经济价值逐渐从学生的视线中消失，竹文化的众多精髓也不复存在。为了丰富学生对“竹文化”的认识，提高学生的综合实践能力，特确立了本次主题。在前几个阶段，我们通过分组活动，从“竹的历史”、“竹的生长及分类”、“竹的价值”、“竹的文学”、?“竹的风采”?五个方面进行了实践、探究。本节课主要是围绕着这五个方面，进行成果展示和活动评价，并在此基础上进行拓展延伸。?
【教学目标】?
1.通过现场介绍、实物展示等活动，了解毛竹生长过程，懂得毛竹特性等常识，感受竹的本质内涵，培养坚韧不拔的意志。??
2.通过调查和主题研究探寻竹子奥秘，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高观察、分析能力以及对知识综合运用的能力，进行环保健康教育。?
3.初步掌握在活动中收集信息、整理信息、处理信息和展示表演的能力。?
【活动重难点】
通过现场介绍、实物展示等活动，了解毛竹生长过程，懂得毛竹特性等常识，感受竹的本质内涵，培养坚韧不拔的意志。??
【活动准备】?
?教师指导学生明确成果展示的目的、做法及注意事项，思考、讨论调查研究活动成果展示内容、形式，达成组内共识。?
?准备成果展示内容，做好展示时的人员分工。?
?根据需要制作幻灯片，录音及准备好有关道具。?
【活动过程】??
一、谈话引入，切入课题。?
1.同学们，种下一棵竹，收获一片绿。前面在“竹文化”的探究中，我们分组提出问题；制定了活动方案；查阅资料；乘车前往高村镇莲花城村探访了竹扫帚制作工艺，并亲手制作了小学生使用的专利小扫帚。????????请看【播放课件】?
2.?课前我们已经分成了5个小组，这节课，我们就来一起来交流展示一下吧。?
二、交流准备?
交流之前，请你先想一想，在展示的过程中我们要注意什么？?
生1：我们人人都要参与，互相合作。?
评价:对，组长一定要协调好，分工明确可以事半功倍。【课件：分工合作】?
生2：我们要注意声音响亮，要有感情。
?评价:恩，要声情并茂。【课件：声情并茂】?
生3：选择喜欢的不同方式进行交流。?
评价：是的，用不同的展示方式可以吸引我们的注意力。【板书：形式多样】?
生4：我们展示的内容多一些，这样比较好看。?
评价：有道理，内容丰富彰显成果累累。【板书：内容丰富】……?
生5：要认真听，不要走神?
评价：的确，认真倾听既是对别人的尊重，也能让你学到更多的知识。?
生6：我觉得当别人提问题的时候，要大胆发言。?
评价：希望大家都能积极发言，认真参与。展现出最精彩的自己，下面我们就进入展示成果一环节，哪个小组先来？?
互动交流，分享收获?我们先来，好，有请！?
（一）竹之源?
组长：大家好，我们是“竹之源”小组，我们小组分享的主题是竹的历史，我们汇报的方式是音频频、图片展示，大家准备好了吗！?
生1：你知道竹子的故乡是哪里吗？对，中国。浙江省余姚县河姆渡原始社会遗址发掘表明，我国早在７０００多年前，就已种植竹子。??
生2：关于竹，还有一个美丽的传说，大家想听吗？相传古时，竹只生长在王母娘娘的御花园中，朝霞仙子照料仙竹，天宫的生活虽然很好，可是朝霞却向往人间，王母娘娘在蟠桃会喝醉了，朝霞便悄悄地带了一些仙竹溜到了人间……从此，人间就有了挺拔的竹子。?
（二）竹之初?
组长：我是“竹之初”小组的组长颜莉，我们汇报的方式是视频、快板、图片展示，我们主要从竹的生长过程、竹的种类进行展示，大家要认真听，我们要提问哟！?
学生1：?竹的成长。（出示视频）?
学生2：快板，竹的分类竹?
我们准备了几张图片，你能根据颜色、形状，找到它的名字吗？?
学生3：湘妃竹浑身的斑点，传说为二妃的血泪所化而成。??
师：“竹之初”小组的讲解真清楚，?毛主席的诗词中“斑竹一枝千滴泪”。?
（三）竹之宝?
组长：大家好，我们是“竹之宝”小组，分享的主题是竹的价值。我们汇报的方式是图片展示，大家准备好了吗？??
学生1：?我先来说一下古代竹子的利用。????
学生2：我再先来说一下竹的观赏价值。?独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。??
学生3：关于竹子的药用价值，《本草纲目》中记载：“淡竹叶气味辛平，苦竹叶气味苦冷”，可治心烦、口疮等病症。竹青是去火清凉的中药材。??
学生4：竹笋是常见的营养丰富的美食，是优良的保健蔬菜，还可制成笋干或罐头等。竹子的种子被称为竹米，因为不易得，所以是珍贵的美食。?
听了这么长时间，很辛苦吧？有请“秘制绿色饮料”上场，请大家猜一猜，这是什么？?
谜底揭晓：对，这就是竹叶茶，是以竹叶为主要原料制作的一种茶，竹叶茶具有清热利尿，清凉解暑、清热除烦的功效，不过风寒型感冒明显者，不宜饮用。?
学生5下面的表演更精彩，请大家参观我们的竹制品博览会，你认识它们吗？?谁来给大家介绍一下？?
出示竹的日常生活用品，说出它的名字和用途，明白竹在我们生活中重要性。?
学生6：请大家仔细看这幅图片，你有什么发现？这是我国傣族的竹楼。??
师：大家的调查很全面，喝一杯竹叶茶让我们神清气爽，?下一组，可以开始了吗？??
（四）竹之风?
组长：我是“竹之风”小组的组长，我们的汇报主题是竹的文学，?汇报的方式采用的是视频、图片展示，大家要仔细听哟！?
学生1：你知道竹林七贤吗？?
竹林七贤指的是魏晋年间嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七个文人名士的总称，他们经常在当时的山阳县竹林之下，喝酒、纵歌。?
?学生2：再考考大家，岁寒三友指的是什么植物？?
对，松竹梅：?????松竹越冬而不凋，梅耐寒而开花，????谓岁寒三友。??
学生3：大家知道“竹”的成语吗？??来，我们来一场疯狂猜成语。?大家知道的可真不少，竹的成语还有很多：?青梅竹马??破竹之势?永垂竹帛?竹柏异心?竹苞松茂......??
学生4：竹，还有对联呢？来，出示我们为大家写的对联，?净瓶杨柳枝洒点点风调雨顺?紫竹白鹦哥叫声声国泰民安。?梅竹平安春意满?椿萱并茂寿源长?
让我们一起祝愿我们的祖国.......?
学生4：竹的诗句也不少，我来给大家朗诵一首。?
《新竹》?宋·杨万里?
东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。??
半脱锦衣犹半着，箨龙未信怯春寒。???
大家最熟悉的是哪首？来，一起背诵一遍！《竹石》??
清·郑燮?
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。?
师：同学们背诵得真好，你从这些诗词和成语中看到了竹的哪些品质？希望大家都能学习竹---正直、坚强不屈的品质，以竹的精神做人做事。?
（五）竹之韵?
组长：我们“竹之韵”小组分享的主题是竹的风采，我们汇报的方式是汇报的方式是表演、实物展示，大家要专心哟！?
“琴”——竹与中国的音乐文化有着重要联系，是制作乐器的重要材料。历代使用竹定音律，故此就有以“丝竹”为音乐的名称。请大家欣赏赛钰、宋鑫鑫等同学带来的乐器演奏。?
“书”——（田怡萱举书法作品）在我们的倡议下，学校开展以《竹石》抄写为内容的写字比赛，学生以铅笔字、钢笔字、毛笔字等不同展现形式，书“诗中竹”，品“竹中韵”。请大家欣赏部分优秀作品。?
“画”——我们到学校竹园中近距离对竹子进行观察探究，竹叶颜色鲜艳、质地柔软，特别漂亮，是绘画剪贴的好题材。学生既可以以“竹”作为内容进行了绘画及剪贴画创作，请大家欣赏一下。??
（六）评价五个组的表现?
美不美？刚才，同学们的表现真是八仙过海，各显其能，展示了自己的研究收获，让我们知道了“竹”在我们的生活中可真是“宁可食无肉，不可居无竹”。那大家喜欢哪个小组的展示？说来说一下？?
?四、互相评价?
1.谈收获。?
我们的小组展示已经结束了，走进竹文化的研学活动也接近了尾声。回顾整个研学活动，你有哪些收获？?
2.解读评价表?
师：大家有了这么多的收获，那在整个研学活动中你对自己以及小伙伴们有着怎么的评价？请大家拿出评价单，我们一起来评价一下。?
3.填写?
谁想来交流一下？?
五、总结升华，激发情感?
同学们，这节课，咱们一起跟随五个小组分别从竹的历史、生长及分类、竹的价值、竹的文学、竹的风采这五方面进行了走进竹文化的成果汇报展示。竹都是成片生长的，紧紧地团结在一起，不畏风雪，希望大家明白“团结就是力量，合作才能共赢”的道理，虽然此次研学活动结束了，但是在我们的研学道路上怎么会少了你我的身影？最后让我们伴着优美动听的音乐结束本节课。下课！??
板书设计：???????????????????????
???童言话“竹”?
历史???正直?
生长??分类???????
团结?价值???????????????????????
文学??风采

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