资源简介

《生活垃圾分类探究》活动方案策划——方法指导课
一、学生现状?
五年级的学生竞争意识强、独立能力强，无论在学习还是在生活中，都不甘落后，放学以后几个同学可以自发组织团体活动，而且这些小团伙不轻易解散，并且具有明确的目的和行动方法。对于五年级的学生来说，他们已经在三、四年级经历过方案策划阶段的学习，对具体的方案要素有较深的认识，有一定的方案设计能力。根据我校《生活垃圾分类探究》主题活动，五年级学生开展生活垃圾分类探究方案策划，需要设计考察方案。学生活动从内容到形式上力求操作方便，调整动态，使方案更好地服务于活动，指导于活动，确保活动更加有序，更加有效地进行，在具体的策划中充分发扬民主精神，形成集体合力。?
二、教学内容?
《生活来及分类探究》考察活动方案策划遵循方案策划六大原则：活动方案要完整，活动重点要突出，时间安排要合理，活动方式与活动内容要匹配，预期成果要准确，预计困难要充分。学生围绕如何设计考察方案，重点练习设计活动内容（包括活动内容要围绕主题，活动内容不能重复，活动内容要合理分解，活动方式与活动内容要匹配）从大量具体现象中发现和解决问题，提出解决问题对策的一次方案设计活动。?
教学目标?
1.知识与技能?
（1）明确考察方案的基本格式及各要素的撰写方法。?
（2）了解实践活动的基本步骤，学会围绕?“生活垃圾分类探究”进行活动方案设计。?
2.过程与方法?
（1）抓住方案的重点环节进行指导，学生把活动方案的各项内容填写要求清楚地梳理出来并准确填写。?
（2）小组成员拟定活动方案。方案内容包括：活动主题、考察对象、时间、地点、目的、内容、参加人员及分工、活动过程的具体步骤、组织形式、活动方式、预期成果及活动注意事项等。?
（3）通过比对，分析方案的可行性，共同完善考察方案。???????
3.情感目标?
（1）通过制定方案，懂得做每一件事都要有目的、有计划、有步骤地进行。
（2）在自主、合作、探究活动中，学生学会从不同的角度发现问题、分析问题、解决问题，形成团队合作精神，发展多方面的情感态度和价值观。?
（3）通过讨论交流评价，锻炼学生的口头表达能力、有效展示能力，学会关心自我，关心他人，增长参与意识。?
（根据3-6年级国家综合活动指导纲要，通过对活动内容目标的分析，我确立了本节活动方案方法指导课的重难点如下：?
教学重难点?
（一）教学重点：?
（1）小组合作设计活动方案，通过比对，分析方案的可行性，能创造性地把表格完善好。?
（2）学生积极运用所学知识解决现实活动的实际问题，培养创造性思维。?
（二）教学难点：?
设计出步骤清晰合理可行的活动方案。?
五、教学准备?
活动方案表格材料、多媒体课件?、歌曲《树林之歌》?
六、教法学法?
本节课采用讲授法、发现法、探究法、比较法、练习法、合作交流法等教学方法。?
七、教学过程?
（一）活动回顾，复习巩固?
1.引导学生回顾以往方案策划表的基本要素及策划方法。?
2.课件出示小组活动方案策划表，学生各抒己见。?
（二）呈现范例，认识格式?
1.明确目的。?
2.范例引路，录像、例子等引导学生对案例进行分析，明确活动方案的要素（课题的名称、考察对象、内容、时间、地点、准备、考察步骤和日程安排、人员分工、预期成果、考察报告完成时间、注意事项等）。（适时板书）?
3.根据学生的汇报，归纳出活动方案的基本格式。?????
（三）小组研学，设计方案?
1.小组讨论，制定计划，教师巡视指导，播放《深林之歌》纯音乐。?
2.学生重点围绕活动目标撰写内容，如：垃圾可以分为几类、垃圾是如何处理的、家庭学校社区垃圾分类的情况怎样、怎样把垃圾变废为宝等。?????
（四）展示交流，比对分析?
?1.各小组展示设计方案，重点分析本组设计内容是什么，有何优点。例如：垃圾可以分为几类采用的活动方式是观察拍照取证（活动地点家庭，有的学校、是在街道等）。???????
2.小组展示质疑，提出意见和建议，师生共同对完整的方案进行概括。?
3.小组评价，教师指导解决疑难问题。出示活动内容设计的锦囊：围绕活动主题设计内容，活动内容不重复，分好每一类（每项采取2个策略），活动类型有现场的拍照取证、访谈了解、问卷调查、采访记录等。（适时板书）??????
（五）组内修改，完善方案?
1.小组组员根据修改意见进行活动内容、活动方式、时间安排等的修改。?
2.展示完善的活动方案，一份完善的活动方案需要共商和修改。??????
（六）归纳总结，课外延伸?
?课后继续完善计划，并做好准备工作，学生创造性地把表格完善好。

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