资源简介

《废纸巧手变》教学设计
【教学目标】?
知识目标：
引导学生学习用废纸进行手工制作的一些知识，了解造型的几种技法。?
能力目标：
通过用废纸制作工艺品，发展学生的形象思维能力和动手操作能力；通过小组讨论、交流，促进小组合作能力的提高。?
态度目标
：感受日常生活中环保和节约的重要性和必要性；在手工制作的过程中体验活动的乐趣和创造的成功感。?
【教学重难点】?
1.根据自己的制作内容选择废纸和若干辅助材料来进行设计、制作，加入自己的奇思妙想来完成作品。???
2.组员间合理分工，并能合理选用材料，共同完成作品。?
【教学准备】?
教师：多媒体课件、手工样品，教师收集的废纸等。?
学生：搜集废纸，带适当的用具，如剪刀、胶水、双面胶、其他废弃材料等。
?【教学过程】?
一、谈话导入???
1.师：同学们请看，这是什么？（出示纸）自从我们的祖先创造了纸以来，我们人类就和纸结下了不解之缘。作为学生，我们平时也和纸打交道最多，能告诉老师你们在学校哪些地方用到了纸吗？????
生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；手工课要用的彩纸、卡纸……????
2.师：看来，我们的学校生活真是与纸密不可分。不仅如此，我们的日常生活也离不开各种各样的纸。请看：（出示课件）?
（师播放图片，生说出纸的种类。）可以说，纸使我们的生活变得丰富多彩。?
3.师：可是，老师想说的是，随着时间的推移，我们生活中用到的各种各样的纸，总有一天会失去它们原本的使用价值，比如，课本学完了，挂历、报纸等已经过期了等等。那时，这些形形色色的纸就变成了一张张废纸。同学们日常对这些废纸是怎么处理的呢？下面老师想通过一份调查表了解一下。（出示调查表）?
4.师：通过调查，老师发现：大多数同学日常生活中产生的废纸都直接扔掉了，那么这样做会产生怎样的后果呢？下面请同学们观察一下这几幅图片。?
师：看了这几幅图，你想说什么？（生交流）?
5.师：是呀，随手乱扔废纸严重破坏了我们的生活环境，而且还造成了资源浪费。那么有没有一种既不浪费资源又不破坏环境的处理废纸的方法呢？（学生分组讨论）?
6.那么这节课，我们就来学习怎样把这些废纸变成精美的手工艺品，好吗？（好）我们一起来学习“废纸巧手变”。（出示课题：废纸巧手变）板书课题。?
二、欣赏作品?
1.师：今天，老师给大家带来许多用废纸制作的手工作品。请同学们分辨一下，这些作品分别是用哪一类废纸制作的，说出它们的庐山真面目。（报纸、挂历纸、纸盒，当第四幅图学生不知道其制作材料时，教师可点拨：用来做纸箱的瓦楞纸）?（课件出示图片）?
2.师小结：
同学们，怎么样？原本被随处乱扔的废纸是不是来了个大变身呢？（是）其实废纸和工艺品之间的差别就在于你的奇思妙想。动动手，动动脑，一张张废纸在我们的创造下就会变成一件件精美的手工艺品。你们想不想试一试呢？（想）?
学生自己动手操作。
预设：学生不知如何下手，显得手足无措。?
三、观看视频?
1.师：同学们，要想完成一件精美的?手工艺品，就必须要掌握一定的方法才行，接着让我们来看看下面的微视频，相信看完后对你一定大有启发，会令你茅塞顿开。?
2.播放微视频。?
3.师：同学们，你们学会了吗？让我们来回顾一下。（师生一起总结制作技法，师板书）?
四、讨论步骤。?
1.师：同学们，我们已经掌握了用废纸进行手工制作的基本技法，接下来请同学们以小组为单位讨论一下，要想创作好一件作品，需要从哪几方面入手呢？先干什么？再干什么？?
2.学生交流，教师总结。（出示课件）板书创作步骤。?????
3.学生以小组为单位，先构思，再造型。?
五、合作制作?
1.师：接下来就到了我们大展身手的时候啦！请同学们以小组为单位，共同使用材料袋里的纸和工具，一起合作完成几件精美的手工艺品，有信心吗？（有）?
2.师：请看老师给大家的温馨小提示。（出示“温馨小提示”）??
3.师：好了，大家赶紧动手让材料袋里的废纸变成宝贝吧！?
4.学生分组制作，教师巡视指导。（播放音乐）?
六、成果展示?
师：同学们，你们做完了吗？请小组内选出一件最有创意的作品，拿到前面来展示，并且简单说说是怎么制作出来的，好吗？?
七、环保教育?
1.师：同学们，这节课我们一起动手将废纸变成了精美的手工艺品，真是巧夺天工！但是除了废纸，我们生活中还有许多废品，老师希望从今天开始，我们就动动手，动动脑，将这些废品变废为宝，保护我们生存的环境，尽可能地减少资源浪费，同时为我们的生活增添一些色彩。好吗？（好）最后让我们以一首儿歌来结束本节课吧！?
2.学生朗读儿歌，下课！

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