资源简介

我的绿色账单
【教学目标】?
1、知识与能力：通过学习，让学生认识到环境污染对地球的危害，理解“绿色账单”的分类，利用“绿色账单”引导学生探索保护环境的方法，使学生能在平时的生活中节约能源，有意识的关心和爱护环境。?
2、过程与方法：通过“我的绿色账单”的填写，了解环境保护的重要性及迫切性，使学生认识到每个人都有能力也有责任从自己做起，为保护环境出一份力。?
3、情感态度与价值观：唤起学生节约能源，爱护地球，保护家园的意识，培养学生保护环境的自觉性，提高保护环境的意识。?
【教学重点、难点】?
教学重点：帮助学生意识到保护环境的重要性，理解“绿色账单”的分类，引导学生探索保护环境的方法。?
教学难点：唤起学生节约能源，爱护地球，保护家园的意识，培养学生保护环境的自觉性，引导学生探索保护环境的方法。
?【教学准备】?
“我的绿色账单”学习单。?
多媒体投影?
【教学过程】??
一、创设意境，导入主题。??
1、让学生观看“地球的环境污染”小短片，让学生思考在视频中看到了些什么，使学生初步了解人类破坏环境的状况。??
2、学生回答，教师总结并出示环境受到各种污染的照片：大气污染、水污染、垃圾污染和噪声污染。?
3、同学们谈心情，让学生感知环境污染对地球造成的危害，意识到环境保护的重要性及迫切性，提问：我们可以为保护环境做些什么？引出课题：我的绿色账单。?
二、讲授新课，了解“我的绿色账单”。?
1、教师先总体出示绿色账单的分类：绿色生活，环保用品，亲近自然、环保公益。?
2、理解“绿色生活”。教师提问：你们理解的绿色生活是什么样的？学生回答，教师出示意思并分类板书：绿色出行、垃圾分类、节约资源。学生四人小组讨论：你觉得这三点分别是什么意思？派代表发言。教师总结。????
3、理解“环保用品”。教师提问：你认为哪些用品不是环保用品？学生回答，教师板书并出示图片总结：拒绝使用一次性用品、节约能源。?
4、理解“亲近自然”。教师提问：哪些是亲近自然的行为？教师适当引导学生回答和环境保护有关的行为。教师板书并出示图片总结：护绿添绿、爱护动物。?
5、理解“环保公益”、教师带领学生认识环保公益所包含的内容。?
三、活动与实践。?
1、学生出示“我的绿色账单”学习单。教师：刚刚介绍了四种类型的绿色账单，相信同学们心里肯定也想当一个环保小志愿者为我们的环境保护出谋划策。?
2、活动一：想一想，你做到了哪些，列出你的绿色清单。?
教师出示要求：根据刚刚学习的四大类，结合每类中的小点来具体说说你为环境保护做了哪些。
?3、学生思考并填写。教师巡视，派学生来分享自己的绿色账单。教师总结。?
4、教师提问：刚刚我们是从自己的角度出发去出谋划策，如果大家想让更多的人参与到环境保护中来，你觉得可以用什么方法？引出活动二。
?5、活动二：编写绿色行动提示语。?
6、教师先出示几个例子，然后学生编写，教师巡视，派学生来分享自己的提示语。?
四、拓展与延伸。?
教师布置课后任务：同学们，本节课通过学习，我们对绿色生活有了一个更新的认识，课后把自己参加绿色行动中印象最深的事情写下来。?
五、课堂总结?
1、学生谈这节课的收获。?
2、教师总结：地球只有一个，保护环境，善待自然，是每个地球公民应尽的责任和义务。作为地球小公民，我们应该从自我做起，从现在做起，从身边做起，并以自己的行为去影响家庭。影响社会，为保护环境，善待自然共同行动起来，不断充实和丰富自己的绿色账单！????
【板书设计】：??
我的绿色账单?
绿色生活：绿色出行、垃圾分类、节约资源?
环保用品：拒绝使用一次性用品、使用节能灯?
亲近自然：护绿添绿、爱护动物?环保公益

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