资源简介

《我们的动植物朋友》方案制定课
活动目标：?
1.?学生能融入集体与他人合作，尊重他人的意见和观点；培养学生自主制定计划、规划活动的能力。?
2.?学生能正确把握活动方案的基本要素和基本格式，掌握制定方案的注意事项，能运用多种方法来设计活动过程，通过交流、合作、论证，进一步制定周密完善、切实可行的活动方案。?
3.?学会制定活动方案，掌握正确有效的研究方法；进而对野生动物保护有更深入的了解。
?重难点：?
重点：学会制定活动方案；掌握制定方案的注意事项。?
难点：能运用多种方法来设计活动过程，通过交流、合作、论证，?进一步制定周密完善、切实可行的活动方案。?????????
活动过程?
?调动认知，初识方案(5分钟)
?教师课件出示每个小组的子课题。?
师：用“凡事预则立，不预则废”的小故事导入，让学生明白制定计划的重要性和必要性。（磨刀不误砍柴工）这就是制定计划的重要性和必要性。?
上节课我们针对“我们的动植物朋友”这一主题提出了许多自己感兴趣的问题，也结成了六个小组，下一步我们就要研究这些问题，首先我们要做什么？?
生：制定活动方案。?
2.出示研究方案表，深化理解。?
师：（教师出示空样表）让我们一起来看一看这个活动方案表，各小组同学已经选择好了研究问题。?
那么，我们要采用哪种研究方法来进行研究呢？研究方法有很多，下面我们就一起学习“不同研究方法的实施步骤”。?
二、提供范例，解读方案。（5分钟）?
出示并研究范例，讨论这几部分怎么填写?----?研究方法、步骤、分工、成果展示形式。?
师：为了让大家更好地理解，老师找来一份活动方案表，是针对《蝴蝶的启示》这一主题展开的，我们来看一看。?
出示表格，让学生熟悉活动方案表的各组成部分。????
出示范例，通过讨论，学生对方案各部分内容，尤其是步骤与分工有更深刻的理解。??
观察样表，思考问题：?
?研究方法可以根据什么确定？?
?在步骤分工上有什么你要学习的地方？?
3．?成果展示的方式怎么选择？?
学生回答，研究方法由研究问题决定。?教师在黑板是粘贴板书。?
师：其实每一种方法都有科学的研究步骤的，出示课件（不同方法的研究步骤）这些步骤老师也制成了表格，发放到了每个小组。?
师：大家可以看到每一种方法的步骤都是有先后顺序的，所以我们在填写步骤时要按顺序填写。（教师粘贴板书）?
师提问：那在分工上有什么你要学习的地方呢？大家想一想，为什么小组这么多同学，要安排芦李嘉悦负责采访和撰写活动日记呢？?
生：因为她语言表达能力好，文笔好。?
师：是的，芦李嘉悦同学是播音主持社团的学生。所以我们在分工时，要根据需要选择最恰当的人员。（教师粘贴板书）?
师：当我们按照步骤和分工科学有效的实施之后，肯定会得到许多的资料和研究结果，这么珍贵的结果怎么分享给别人呢？?
生：成果展示?
师：那成果展示的形式是根据什么选择的呢？?
生：根据调查结果或访问得到的结果。（教师粘贴板书）?
三、学生群策群力，制定方案，教师随机巡视，解答疑难（6分钟）?
师：我想，现在每一位同学心里对于你们组的子课题都有了一个计划，下面各小组就着手制定计划，有问题举手示意老师。?
教师巡视时及时发现问题，及时解决。?
四、学生集思广益，交流方案，教师组织调控，适时点评。（8分钟）?
师：小组的讨论暂时先停一下，我们先来看看*组同学制定的方案，到目前为止，他们的方案还有没有问题或可以改进的地方，可以记录下来，一会儿一块讨论，下面请组长介绍。?组长介绍方案，师组织讨论。?
师生共同提出改进意见。汇报小组专人记录。?
师：针对这份计划，你认为哪不太合适，可以再改进？?学生回答。教师也可提出自己的建议，提示其他组如果也存在同样的问题，要及时修改。??
一定的合作技巧，能对自我、同伴作出合理评价?
评论别组方案，反省本组方案，集思广益，制定更详实具体可操作的活动方案。修改活动方案，促进完善。??
五、学生吸纳建议，完善方案，教师个别指导，促进完善。（5分钟）?
1.展示小组吸纳建议，用红色笔修改方案，其他小组继续讨论。教师巡视指导。?
2.该小组再次展示方案，师生再次讨论、修改，展示给大家较为完善的方案。?
六、教师总结?
今天很高兴能够看到同学们改进后的方案，虽然有许多修改的痕迹，但这已经是一份比较完善具体的方案了，非常感谢给大家提供范本的小组。课下，其他组完成方案，在老师提出修改意见之后，人手一份，进行实施。????
总结并布置课下任务。?
??板书：?
?我们的动植物朋友?
研究方法???????由研究的问题决定???????????????
?步骤????按先后顺序填写????????????????
分工???????????选择恰当的人员?
成果展示???????结合研究结果选择合适的形式

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