资源简介

玩转故宫
活动背景：?
基于学校“以人为本，和谐发展，阳光育人，为学生的终生幸福奠基”的办学理念，有机结合学校的特色场馆“老汉口?新江岸”小小街头博物馆，建立立体有效的“走进博物馆”课程体系，为学生提供更丰富、更个性化的学习方式____数字化博物馆场馆教育“课”,?开展实践核心素养育人体系，不断深入探索“进馆有益”微课题学生社会实践的新路径和新模式。??
活动目标:?
1、知识目标：通过故宫线上博物馆，选用孩子的视角观察故宫,指导学生以小组探究故宫主题文化的方式学习,?解开一个个紫禁城的秘密！?
2、能力目标：培养在学生主题探究的过程中搜集、整理、获取信息的能力，培养问题意识以及分析问题、解决问题的能力。?
3、情感目标：从一砖一瓦的细节发现知识，将有趣生动的中华文明底色注入孩子们的心里，不断增强学生成为中华传统文化传承的小使者。?
教学重点:?
引导学生认识到故宫既是中国古代建筑艺术的精华，也是世界文化遗
产。?
教学难点:?
培养学生强烈的民族自豪感。??
活动准备：?
1、课前动员,帮助学生清晰了解故宫场馆教育的活动意义，让学生在实际活进行动前做好针对故宫的知识储备，激发学生对于故宫探究的愿望;?
2、各个小组针对自己选定的主题，进行小组协作，完成自己的作品，老师分组指导.?
3、通过在线探访故宫博物院青少年网站，提前进行了解。?
活动过程:?
?[第一环节]:??初识故宫?
1、师：同学们，五月是个节日扎堆的月份，除了我们知道的：劳动节、青年节、国际护士节、世界微笑日、母亲节外，我还想问问大家，5月18日是个什么节？????抢答国际博物馆日）?
2、上周六很多博物馆都开展了丰富多彩的庆祝活动,作为拥有特色场馆“老汉口??新江岸”小小街头博物馆的我校，去年我们走进黄陂路街头博物馆，开展了丰富多彩的研学活动（出示：学校PPT）。今年，我们又会带着大家走进哪座博物馆开展活动呢???
3、播放视频《故宫》，初识故宫。?
师适时介绍：六百年历史，两朝皇家宫殿，曾经一个可望而不可及的地方，当今一个必到的城市文化名片。短短四十分钟，我们能玩转故宫吗？???
?板书课题:玩转故宫？??(玩故意颠倒过来,?玩转故宫?)?
生1：不能，因为一年级的时候去过，再也不想去了，去趟故宫感觉像是一场人海大挪移，妈妈攥着我的手，从……，人累得不行，不是去享受文化的洗礼，感觉是场步履蹒跚的修行[捂脸][捂脸][奸笑]啥也看不明白，就一个字累！?????
生2：参观故宫的人太多了,我跟着爸爸在人潮里面瞎晃，在古城墙边拍照是拍了不少，展品是一点都没看着。迄今为止我对故宫的认知几乎都来自于各种宫斗古装剧…..?
生3:?…..?
师:?哦!?听你们这么一说,?我感觉玩转故宫的确有点困难,?可王老师还是想尝试一下,采用视觉化思维方式，带领大家足不出户和同学们一起了解故宫博物院文化,?甚至参观故宫游客止步的地方,独享“空无一人”的紫禁城！??
4、上节课，老师给你们布置了研学的任务，大家选择喜欢的子课题进行自主研究，让我们带上发现美的眼睛和智慧的心，跟我们的探究小队来一次独特的故宫研学——玩转故宫！（此时，课题：玩转故宫的玩（正过来），“？”黑板擦擦掉）?
[第二环节]:??走进故宫?
1、PPT出示：故宫大门打开?
2、师做讲解员,讲解:?5000年的文化积淀，9000多间房屋，1862690件套珍贵文物,透过故宫这扇门，我们不仅能看见厚重的历史，还能看见中国匠心智慧的传承，更能看见中华文明的源远流长。?
3、有谁知道：故宫原来的名字叫什么？抢答（紫禁城）故宫以前的名字叫做紫禁城，是世界上最豪华、最森严、最庞大的深宅大院，自明永乐4年以来，整整600年时间里.?
咦，老师这里有个问题啦！有谁知道故宫明明满眼是红，是黄，为什么叫“紫禁城”呢？生答后，师解密：（出示紫禁城由来视频）?
4、紫禁城作为一个符号，是皇权的象征，这与它所处的地理位置息息相关，坐落于北京中轴线上，占地72万平方米，大小宫殿更是数不胜数，加起来共有九千九百九十九间半（真的有半间哟！），有人做过这样的形象比喻，说一个人从出生就开始住，每一天住一间房，不重复，要住到27岁才可以出来。故宫这么大，估计三天三夜都逛不完，那么四十分钟的课如何合理安排路线？我向大家推荐一条线路，可以把故宫的精华尽收眼底。?
?[第三环节]:??玩转故宫?
一座宫殿?
北京故宫(紫禁城)，世界上最大的宫殿建筑群，是世界文化遗产，全国重点文物保护单位，5A级景区??
两个王朝?
故宫是两个王朝的宫殿(1)?明朝(1368-?1644)(2)?清朝(1644---?1912)?这里曾居住过两个家族。他们一家姓朱，一家姓爱新觉罗??
六百岁月?故宫作为皇宫的历史长达近五百年?廿四帝王?
在故宫里??共居住过二十四位皇帝??
【玩转故宫】1：行走中轴线，感受九重宫阙?
出示：（中轴线）现在我们就跟着视频一起来走一走这条中轴线?北京城故宫中轴线的主要建筑——天安门（皋门），端门（库门），午门（雉门），太和门（应门），太和殿，中和殿，保和殿，乾清门（路门），乾清宫，交泰殿，坤宁宫，御花园，景山。?
2、玩转故宫APP出示。同学们可以选择合适的方式（学生、大臣），探讨一下中轴线?
3、师介绍：紫禁城最大、最威严壮丽的门?-?太和门。这后面就是外朝三大殿：太和殿、保和殿、中和殿，我们所说的金銮殿其实就是太和殿了。谁能告诉我，年少的康熙皇帝是在哪里智擒鳌拜......?
【玩转故宫】2：寻找屋脊小兽,探寻建筑之美?
故宫，是个让人魂牵梦萦的地方，从1420年建成开始，它经历了多次修缮。它的一砖一瓦，一飞檐一画壁，都在无声地诉说着历史。可是，你知道在故宫一千二百栋的建筑里，通过什么能看出来哪一栋建筑的等级最高吗？?
抢答：答案是数脊兽！?
【寻找屋脊小兽】?
师追问:为什么瑞兽排排坐不能错,太和殿角楼上多出来的那只神兽是谁呢？请寻访瑞兽小组的来跟我们介绍一下吧!?
师告知瑞兽排序小诀窍：“一龙二凤三狮子，天马海马六狎鱼，狻猊（suān?ní）獬豸(xiè?zhì)九斗牛，最后行什像个猴。”请同学们熟记。?
下面想请各小组拿出瑞兽，大家一起来玩瑞兽排序的小游戏。??
【探寻建筑之美】?
走进太和殿，学生通过研学单的形式，整体地了解了故宫的历史和建筑。为了对故宫的建筑文化有针对性的研究，研学小组选择自己主要研学的宫殿，并从结构形式、用途、陈设、建筑特点等方面搜集详细资料，对故宫的建筑之美进行研究。?
完成研学单，“小小宫殿设计师”小组汇报?
2）动手拼接太和殿......感受建筑之美??
【玩转故宫】3：皇家禁卫军,?八旗娃娃萌萌哒??
1、同学们，你们知道吗？每逢重要纪念日，天安门前会举行盛大庄严的阅兵仪式。其实在清代，皇帝也会进行阅兵。这是故宫里所藏的乾隆《大阅图》，描绘了当年乾隆皇帝在南苑阅兵的场景，图上的八旗官兵个个气势非凡。?
2、?请寻访“八旗娃娃萌萌哒”小组的来跟我们介绍一下吧!?
3、手工制作：八旗娃娃表情包???
【玩转故宫】4：小皇帝的一天,?解锁学霸成长史??
1、师：做皇帝，一人之下万人之上，有大把的人使唤，岂不是最值得羡慕的生活？如果我是皇帝，哈哈……?
师现场问学生:你想当皇帝吗????
生：想?
2、师：好，今天王老师就满足你的愿望，正好有一个少年皇帝想要出宫，乾清门外的小狮子请我来帮它为皇帝找替身。??
3、寻访皇室大揭秘小组上台介绍。?
4、生介绍完，师适时采访小皇帝：你觉得作为小皇帝的替身，有什么感受？??
生：小皇帝也不好当，他比我们还累，凌晨三点就要起床，四点出发，在天光未亮时就开始了一天的学习。大家看，这张清代皇子们的“课程表”,就会明白:?家里有皇位等着继承，整个天下等着被管理，皇子们虽然出身高贵，锦衣玉食，但也肩负着常人难以想象的责任和压力_____原来几百年前的皇子们，比我们辛苦多了！?
寅时（3-5点）皇子到书房复习前一天的功课，准备老师到来上课。?
卯时（5-7点）皇子们开始朗诵《论语》《中庸》《礼记》等课文。?
辰时至巳时（7-11点）开始学习诗词和满语。?
午时（11-13点）匆匆吃完午饭，皇子们连休息的时间都没有，就开始学习天文和地理。?
未至酉时（13-17点）开始学习骑射、拉弓、摔跤等“体育必修课”。??师：那你还想当小皇帝吗？（不想）想的就好好学习，争做学霸；不想的也要好好学习，下面我们一起来完成本次研学的小测试，看谁是研学小学霸?，做完了的同学拍照上传。?
?[第四环节]:??我是小小传承人?
师:这节课我们从故宫的历史，价值，瑞兽及建筑特色等方面进行了探究，?
2、明朝皇帝觉得大家的确玩转了故宫，这不特给我发来了朋友圈（出现皇帝卖萌图），并给了你们特别的奖励，让我们跟着御猫鲁班的视角，带领大家一起领略那些故宫里“游客止步”的神秘区域(APP：乾隆皇帝砸钱最多的倦勤斋、紫禁城最大的戏台畅音阁)。?
3、听了故宫研学小组的介绍，跟随御猫一起参观了游客止步的神秘区域，你有什么感想呢？请同学们发表自己的感想。?
4、教师总结：?
看来，故宫是一座学校，更是一座“能量场”，作为华夏子孙，我们有责任有义务才故宫永远屹立在世界文化之林，做一名中华传统文化的传习者、传承者和传播者，我们更有义务成为”老汉口??新江岸”传承人，2020年故宫即将迎来他600岁的华诞,老师希望你们能通过今天对故宫这一永恒的文化殿堂，衍生出”老汉口新江岸”新的研究课题?,做个真正的小小传承人!?
5、让我们在《故宫的记忆》的音乐声中，一起回味祖国传统绘画艺术的精湛，体味我们祖国的悠久文化历史……?
?（在《故宫的记忆》音乐声中，再次播放故宫）???
板书设计：?
行走中轴线??????????????
寻找屋脊小兽?
玩转故宫????????
探寻建筑之美????????
我是小小传承人?
八旗娃娃萌萌哒? 小皇帝的一天

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