资源简介

我是小小养殖员---我的养蚕经历
教学目标和能力要求???
知识目标：?
?了解蚕一生的不同阶段的特点；??
?2.?了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律；?
??3.?经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。???
?能力培养目标?
??1.?能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点；?
??2.?通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律。???
?情感态度价值观?
?能很好的饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱；??
?2.?了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。???
教学重难点：
能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点；?
教学准备?
??学生准备：桑叶?
??教师准备：蚕、桑叶、相机、电脑、蚕茧。?
??其他资源：FLASH：《蚕宝宝的一生》、学生劳动实践作业《蚕宝宝的一生》。???
?课堂教学???
第一课时：?
课堂引入：?
师：（大屏幕展示牛郎织女）?
同学们，《牛郎和织女》的故事，大家还记得吗？对，当狠心的王母派天将抓走了织女，牛郎带着两个孩子去追赶到了天上。他们再也没有回到凡间，善良的乡亲们帮他们照看茅屋时，在他家中发现了一种丑陋的虫子。（出示图片，蚕）就把它养了起来，结果发现这个虫子最后吐出了丝线，而这种丝线可以织成漂亮的衣服，他们非常开心，非常感谢织女给他们留下的这个宝贝虫子，因为这虫是织女从天上带下凡间的，就把它成为“天虫”，因古人竖着写字，时间久了，就写成了“蚕”字，当然这只是个神话故事，蚕其实是古代人民在长期的劳动中发现的，并经过不断饲养才造福了人们，并非来自天上。????
?聪明善良的古人，就用勤劳的双手创造出来许多精彩的丝织品。?
课件展示丝绸制品图片，问：同学们，这些丝绸制品漂亮吗？（漂亮。）这些丝织品不但中国人喜欢，还有好多外国人也喜欢，我们的祖先，就主要通过马匹，骆驼把这些丝织品运送到了几万里的国外，途径了好多个国家，促进了当时国际贸易的发展，带来了中华民族的繁荣富强，这就是古代的有名的“丝绸之路”。出示图片。近几年，我们的习主席大力推进的“一带一路”，就是要重走“丝绸之路”，与沿路的国家开展贸易往来，促进各国经济的发展，实现“双赢”，来
实现中华民族的伟大复兴，早日实现民族昌盛的中国梦。当然现在我们已经不再是靠马匹，骆驼或木船，我们现在靠的是铁路、高铁和远洋货轮，我们带去的也不只是丝绸，我们带去的更主要的科技产品，生活用品、基建服务等，习主席提出的打造“陆地丝绸之路”和“海上丝绸之路”，正在造福无数的沿路国家和人民。?
为了更好的传承历史，也为了培养孩子们细心、耐心、爱心，我们特地开展饲养蚕的活动。?
同学们知道这些丝绸是怎么来的吗？（是蚕吐的丝。）同学们看，老师手中有一些蚕茧，这些蚕茧有的雪白、有的金黄，非常漂亮，这是上学年的同学养的蚕结的茧。同学们也想养蚕吗？（想！）好！这一段时间，咱们课程主要的探究活动就是养蚕。同学们要精心照顾好蚕宝宝，并认真的观察它们的一生变化哦！??
新课教学：???
一）养蚕指导：?
为了让同学们顺利的照顾好蚕宝宝，请同学们认真的和老师一起来学习一下怎么养蚕。?
（一边展示课件，一边讲述。）?
1.养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。蚕吃了生水会拉肚子而死的。?
2.要注意盖好蚕盒，放在安全的地方，使其不爬出并避免老鼠、蚂蚁等动物伤害，但要在盒子上开出气孔。?
3.每日清洁养蚕的盒子；（连桑叶将蚕从盒子里拿出来，然后清洁盒子。）?
4.没到五龄颜色就变黄，且拉水的蚕是病蚕，一定要隔离。???
5.蚕长大了，盒子住不下了，请给它们换大的盒子。?
6.五龄蚕的身体会变橙黄色，半透明，会排出体内的水分，并不再进食。这时请将它放进蚕架中，让其吐丝结茧。可以自己制作3厘米见方的小纸盒当做蚕架。?
??7.蚕蛾破茧而出后，请把它们放进一个较大的盒子中，让它们交尾、产卵。?
（二）；劳动体验-----我是小小养殖员：?
我们来体验一下蚕农的养蚕过程。???
观看养蚕的图片?
学生自己动手体验。?去田间摘桑叶，饲喂小蚕?（师生去基地采摘桑叶）?观察学校劳动基地中的小蚕；?（学生四人一组仔细观察，说说感受）?
饲喂小蚕?填写养蚕日记?
三、课堂小结：?
??同学们，一定要及时的观察记录哦！我们来看一下，有哪些要观察记录的问题。???
1.蚕幼虫体长变化?
2.观察蚕的幼虫：比较蚁蚕和五龄蚕的相同与不同。?
3.蚕茧里有什么？???
4.观察蚕蛾的外形；???
5.观察蚕卵；???
6.蚕卵是怎样孵化的；???
板书设计???
第一课时：???
养蚕指导?
养蚕指导：……???
二、采桑叶?
三、饲喂蚕

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