资源简介

社区服务需求问卷调查
——方法指导课教学设计
教学目标?
（一）认知目标?
1.明确调查问卷设计的要求，了解调查问卷设计的原则。?
2.围绕“社区服务需求”的主题设计一份简单的调查问卷。?
（二）能力目标?
1．学习调查这种实践方法。?
2．在设计问卷的过程中，培养并提高学生独立思考、动手、合作探究的能力。?
3．培养学生的探究与实践能力，收集信息、整理和分析信息的能力。?
（三）情意目标?
1.提高学生的服务意识。?
2.设计调查问卷的过程中，培养学生交流、沟通、合作的能力。?
教学重难点?
重点：明确调查问卷设计的原则和要求，根据本组社区服务的内容设计问卷的问题。?
难点：围绕调查目的设计一份简单的调查问卷,能根据老师和同学的意见进行修改。?
教学课时：一课时?
教学方法?：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。??
教学对象：六年级学生?
教学准备?
教师资料：课件；社区服务介绍课件；调查问卷各部分要求（贴纸）；磁吸；双面胶。?
学生资料：一份调查问卷范例；一份调查问卷模板；8张空白问题贴纸。?
教学过程?
一、回顾活动?
1.自从我班开展“我服务，我快乐”社区服务活动以来，同学们分小组，在老师、家长的带领下，走进社区，开展服务，争当志愿者，弘扬志愿服务精神。下面，请班长介绍活动情况。?
2.学生介绍活动?
3.在开展社区服务中，出现了一些问题，比如，有的组重阳节本想联系居委到老人家里搞卫生，可是社区工作人员说老人并不是很欢迎同学到家里去。那么，居民有哪些需求？我们应该开展哪些社区服务才受欢迎呢？遇到这样的问题，我们可以采用什么方法？?
4.开展社区服务首先要调查需求，精准服务才真正有效。这节课我们就围绕“社区服务需求”设计调查问卷。?
二、明确要求??
1.根据以往的学习，我们知道调查问卷一般分为哪几部分？??
2.各部分有什么特点和要求？??
（1）标题：?从这个标题中我们知道调查的目的是：社区服务需求，而每个小组的社区服务内容也不一样，因此，题目应该点明是哪一项社区服务。?
（2）导语：明确调查的目的，取得被调查者的信任。?
（3）个人信息：了解个人信息有什么作用呢？?
（4）问题：这是问卷的主题部分。假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？怎样的题目是紧扣主题、开门见山？问题应该体现想了解的内容，对于开展社区服务有帮助的内容。?
（5）结束语：表示感谢?
3.大家对调查问卷的一般结构和设计要求有了认识，下面请分小组观察对比两份调查问卷，你们有什么发现？?
4.?小组讨论，圈画批注。?
5.个别汇报，明确问题的设计要求。?
（1）A卷不完整，不规范，比较生硬；B卷完整，规范，自然。?
（2）重点指导：问题的设计要紧扣主题；简短易答；有意义；??
三、设计问卷?
接下来，我们就要来一次实战演练了！请在老师发下来的调查问卷模板上进行设计。按照小组的分工执笔负责标题、导语、等部分，其他组员两人合作设计2条问题，在小组内汇总讨论后贴在问卷上。?
1.明确设计要求：?
（1）围绕活动主题完善和设计调查问卷?
（2）根据本组的服务内容设计5~6条问题贴在问卷上。?
（3）低声讨论，小组合作，10分钟内完成?
2.小组合作完成调查问卷。
?3.播放音乐让学生停止。??
四、汇报评价?
1.大家的动作都很快。下面请各小组汇报，调查问卷的主体部分是问题，所以，我们重点汇报问题的设计。?
2.明确汇报评价要求：?
（1）声音响亮，介绍清楚?
（2）聆听发言，积极反馈?
3.学生汇报评价。
?4.小组之间互评。??
五、修改问卷?
1.通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分钟时间，修改本组的问卷吧！
?2.修改问卷?
3.再次汇报、反馈（重点是汇报经过讨论后的修改）。??
六、总结延伸??
1.同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？?2.今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善并设计好调查问卷，深入学校、社区进行调查。同时，也可以利用“问卷星”等制作调查问卷进行网络调查，获取更多的数据，充分了解社区服务的需求，为我们开展社区服务提供充分的依据。?
3.希望我们的服务能为更多的人们带来快乐。??
附板书：???????????????????????
?社区服务需求问卷调查???????
标题???????突出主题?
导语???????说明目的?
个人信息???明确?
问题???????紧扣主题，简短易答，清楚明白，真实有用?
结束语?????感谢支持

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