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“走近名人孙中山”参观指导课教学设计
一、课型背景：?
孙中山是伟大的民主革命先行者，?1917?年至?1925?年间，?为了维护共和体制，?恢复《中华民国临时约法》，?实现南北统一，?孙中山曾三次在广州建立革命政权：?1917?年被选为海陆军大元帅，?成立中华民国军政府；?1921?年被选为非常大总统，?成立中华民国政府；?1923?年重建陆海军大元帅大本营，这成为孙中山革命生涯的顶峰。本着对孙中山先生的尊敬之情，?我们班开展了“走近名人孙中山”的综合实践活动课。在各小组的活动方案中，提到了最想去参观孙中山的博物馆，而且也向老师提出强烈的要求。为了让同学们更深入了解这位革命伟人。学校决定组织学生去中山纪念堂参观。为了使参观活动顺利进行，也为了让学生学会“参观”这一方法。因此，上一节参观指导课。?
教学内容：“走近名人孙中山”参观指导课?
教学目标?
情意目标：?
通过学习与交流，学会从生活中发现问题的意识，具有探究精神和合作精神。?
认知目标：?
通过学习与交流，了解参观活动的一般程序，重点了解进行参观活动前的准备工作和参观中应注意事项，制订参观计划；?
了解中山纪念堂的基本信息。?
技能目标：?
通过小组活动，培养学生的语言表达能力和合作意识；?
通过设计参观路线，列举注意事项等活动，发展实践能力；?
初步形成对社会负责的态度。?
教学重点：制订参观计划表?课时安排：1课时?
五、教学准备?
收集有关资料，参观计划表，中山纪念堂平面图，中山纪念堂短片，以前学生参观博物馆的短片?
六、教学活动过程?
（一）回顾导入?
1、指名学生回顾上一阶段的活动情况。?
2、创设情景：观看视频《广州中山纪念堂》?
师：同学们，这学期我们开展“走近名人孙中山”主题活动，各小组的活动方案中，提到最多的是想去参观孙中山的博物馆，而且也向我提出强烈的要求。为了让大家更深入了这位革命伟人。我决定在10月30日带大家去参观一个地方。请看视频。?
【设计意图】通过创设情境，激发学生学习的积极性。?
（二）交流讨论参观重点?
1、提前了解参观地点，找到感兴趣的内容?
师：视频中出现的是什么地方？请你结合视频内容和中山纪念堂的导览图。说说你最感兴趣的是哪个景点？哪个景点是你最想重点参观的地点，找到感兴趣的内容。?
2、分小组交流?
3、指名学生谈谈感兴趣的内容?
4、教师小结：我们去参观要选择好想重点参观的内容，在参观的时候，我们可以重点参观研究这些地方了。?
（板书“提前了解参观地点，找到感兴趣的内容”）?
（三）制订参观计划?
1、师：只要有感兴趣的地方够吗？（不够）?
2、师：对。还需要有参观计划。我们要养成提前规划的良好习惯。保证这次活动的顺利进行。（板书制订计划）?
3、师：请同学们拿出参观计划表。你们认为计划中哪些内容可以集体决定的，哪些内容可以各个小组自行商定的呢？?（时间，地点，交通方式）?
（四）参观的注意事项?
1、看，有一组同学他们要到博物馆参观，看看他们是怎样参观的？（看录像）?
2、师：看了他们的活动，你有什么想法呢？哪些方面是需要提醒大家注意的？?
板书注意事项（根据学生回答板书）?
【设计意图】培养学生善于观察，善于思考，善于发现问题的能力。?
（五）完成计划表?
1、师：接下来就要发挥小组的力量。讨论完成计划表。?
2、汇报交流，评价指导?
填写完，请各小组汇报交流。师：哪个小组勇争第一，上来汇报?
3、教师适时点评。?
【设计意图】通过全班交流展示，培养学生大胆提出自己的建议的良好个性品德，锻炼口头表达能力。?
（六）总结延伸：?
1、师：同学们，在这节课上，你有什么收获？?
2、教师总结：?
今天，我们具体学习了解了一种研究方法——参观。知道在进行了参观时，首先做好参观前的准备工作，一起提前了解参观地方，要统筹安排好工作，打好准备的仗。找到自己感兴趣的内容。而且制订参观计划。参观中认真全面地做好参观工作，注意安全。参观后及时进行分析整理，思考和总结，相信我们的参观活动在我们的努力下一定会圆满成功。?
【设计意图】巩固本节课内容，加深印象，为下一节课做铺垫。????
（七）板书设计：?
走近名人孙中山?
——参观指导课?
准备：1.提前了解参观地点，找到感兴趣的内容?????????????
制定参观计划??????????????
?时间??（集中、分散）?注意事项?（突发情况

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