资源简介

社区服务我参与
【活动目的】?
知识目标：
①让学生认识社区，了解社区的情况。体会社区是我们生活的主要环境和场所。②通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的发展。③了解社区服务的基本含义。
④制定社区服务计划。?
能力目标：
使学生初步掌握参与社区调查与社区服务的技能与方法?；通过小组合作，提高学生的团结协作能力；培养学生观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。?
情感目标：
培养学生在互动交流中互相学习，合作分享的意识；在小组合作中体验组员之间互相配合、团结协作的重要性，体会集体合作的力量；培养学生热爱党热爱祖国热爱家乡的情感。?
活动重点：
通过各种渠道了解社区的变化。制订社区服务计划。?
活动难点：
制订社区服务计划。
?【课前准备】?
分好小组（一个社区为一个小组），民主选举组长，各小组成员分工合作,采用多种渠道搜集社区发展变化的历史。?
【教学方法】讲解、视频、讨论分析、启发引导等。?
【授课时间】1课时?
【课型】新授课
教学内容与过程?
【情境导入】?
1．教师播放两张幻灯片（开发区现在和过去的对比），让学生感受开发区自建区以来的巨大变化，自然导入新课。?【新课】?
活动一：服务需求大调查：?
上周我们的活动课题是：走进社区，了解社区这几年的变化。同学们通过采访、交流、查阅资料等不同方式感受了我们所在社区的变化，收集了许多资料，拍摄了许多珍贵的照片，老师和同学们一起将它们制成了ppt,现在让全班同学一起来分享一下吧
共分五个社区进行展示（每个社区的侧重点可能不同，但是都反映出了自己的社区这些年的巨大变化。?
师：刚才同学们从不同的侧面向我们展示了自己社区这几年所发生的变化，看到大家刚才的展示，我们都感受到了现在人们的住房大了、腰包鼓了、心情好了、腰杆直了、物质和精神生活也丰富了，老师也为你们生活在这样的社区感到高兴，那么社区需求有哪些呢？?师总结?
提问：你在活动的过程中有没有发现与我们的新社区不和谐的现象？有没有影响我们的新社区形象的行为？?
教师展示学生在活动过程中拍摄的图片。?
活动二：?师引导：为了让我们的家园更加和谐美好，做为社区的一员，你有没有想过要为社区尽一份自己的力量呢？?引出社区服务的含义——社区服务是指政府、社区居委会以及其他各方面力量直接为社区成员提供的公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务。?
出示幻灯片，提出问题：?
你想为社区做什么？?
什么时间做？？?
服务的形式是什么？?
小组内同学是如何分工的？?
5、都需要用什么工具？??
小组内同学经过讨论，完成社区服务计划表。
分组进行展示，展示过程中，其他组的同学进行简单点评和补充。教师点评。?
各小组根据师生的点评进一步修改完善社区服务计划。?
活动延伸??课后请各小组根据自己的计划去进
行社区服务，并将活动过程记录下来，同时让社区给该小组进行活动评价，组内同学进行互评。

展开更多......

收起↑