资源简介

《爱护树木，保卫家园》
一、?教学目标：?
（一）知识与技能目标：
1、掌握“选定工具”和“任意形状的剪裁”工具；
2、学会图像的剪切、复制、粘贴；
3、学会图像的“翻转/旋转”、图像的“拉伸/扭曲”。?
（二）过程与方法目标：
通过小组讨论，共同探究，完成任务的过程掌握本课每一个知识点。??
情感态度价值观目标：
提高学生对信息技术学科的学习热情；
培养学生对自然的热爱，对保护植物存在深深的责任感；
提高学生与学生间的合作力与团结力。?
二、?教学重难点：?
重点：学会复制、粘贴、变形。?
难点：图像的“翻转/旋转”、图像的“拉伸/扭曲”的应用。?
?教学过程：?
（一）?动画视频导入：?
请同学们欣赏一段有关于保护植物，爱护家园的创意小视频，看后谈一谈大家的感想。?（学生回答感想）?
那么我们如何去帮助和保护树木呢？?
（学生回答：不乱砍乱伐，拒绝一次性筷子，节约用水，种植树木等等）?
同学们回答的都很棒，那么现在就跟着老师一起来帮助植物，保护家园吧！?
【设计意图】：要吸引低年级学生的注意力，有效的办法就是创设一个能够引起他们兴趣的情境，这是一段很有寓意的小短片，我们的生态环境与动植物息息相关，所以保护环境，关爱地球，应从你我做起。让孩子们投入到这个情景中，并让他们相信自己有能力完成。?
?新授：??
第一步：植树小能手?
1、给学生们展示一幅图片，上面有一棵小树苗，学生小组互相讨论，探究如何将小树苗变得越来越多，种植更多树苗。学生们可以参照学习单内容。?一棵小树苗：?
2、学生汇报自己的过程，并演示，观看微课进行再学习，归纳步骤，继续完成。?
3、教师出示图例，学生根据任务要求，学习用“选定”和“任意形状的裁剪”来复制小树苗。?一片小树林：??
4、学生总结出，画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，可大大缩短画图时间，简化操作，这是计算机画图特有的优势。?
【设计意图】此环节意在使学生积极主动的去学习复制粘贴的办法，通过小组合作讨论学习的方法，探究解决问题的办法，完成布置的任务。同时使同学们发现计算机画图比手动画图的简便
。?第二步：为果树添加果实?
1、?通过同学们的辛勤劳动，这片茂密的树林茁壮成长，并且结出了果实，出事图片：?没有结果实的树林?
提问：你可以为果树添加果实吗吗？学生小组讨论探究，并参考学习单内容。?
2、学生汇报自己的过程，并演示，观看微课进行再学习，归纳步骤，继续完成。?
3、教师出示图例，学生根据任务要求，学习剪切、复制、粘贴，透明背景与不透明背景。?添加果实后：?
4、学生总结出，可以通过工具箱下的“透明背景”来实现去掉背景。?
【设计意图】本环节学生们通过合作学习，主动的发现问题解决问题，尤其是透明背景的学习。?
第三步：如何简单画出不同的小鸟?
?美丽的树林中又飞过来了一群小鸟，它们大小形态相同，如何将小鸟变成大小不一，形态不同。小组讨论共同完成。同学们可以参照课学习单内容。?
2、学生汇报自己的过程，并演示，观看微课进行再学习，归纳步骤，继续完成。?
3、教师出示图例，学生根据任务要求，学习“图像---翻转/旋转”和“图像---拉伸/扭曲”。
4、?学生总结出，可以使用“图像---翻转/旋转”和“图像---拉伸/扭曲”这些功能来实现做出不同形象的小鸟。?
【设计意图】本环节是本课第三个知识点，通过前几次的学习，学生已经掌握了学习方法，并且可以轻松的通过小组合作探究解决问题的方法，完成知识点的学习。???
第五步：学习反思?
同学们通过了今天的学习都学习到了哪些知识呢？同学们来回答一下吧！?（学生回答）?
教师总结：我们学习了用“选定”和“任意形状的裁剪”工具来复制；学习了“剪切”，“透明背景”与“不透明背景”；学习了“图像---翻转/旋转”和“图像---拉伸/扭曲”的应用；更重要的是我们学习了要保护我们的树木，爱护我们的家园，并且从我做起，从生活中的一点一滴做起。?
【设计意图】总结了本课所学的所有内容，更重要的是在情感价值上面提升他们，使学生更加热爱大自然，增强保护自然的责任感。?
六、教学反思：?
本节课设置了一个爱护树木，保护家园的情景，让孩子融入情景之中，带着强烈的责任感来开始本课内容。本课知识点较多，难度逐步递增，根据本课的内容特点，采取了分步教学，布置任务，小组合作，共同探究，将课堂还给了学生。任务的设置具有坡度性，增强了学生的挑战欲望，由简入繁，使学生更容易学习接收新的知识点。这节课我的角色主要是协助者，学生是本课学习的主人，将课堂还给了他们。在他们激烈的谈论和认真的探究中完成了本课的教学。在学生课堂秩序的维护和课堂时间的掌控上面可以再加完善。

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